研问题修需要.doc

《研问题修需要.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、研问题修需要  促成长谋发展校本研修以学校教育、教师工作中存在的实际问题为切入口、着眼点，以学校发展总目标为方向，以满足学校内教师的专业发展需求为根本目的，以学校自身力量、资源优势为主要依托，在学校、教师自我反思的基础上，由学校自行策划安排分阶段、有层次的教师培训与教学研究有机融合的教师学习活动。多年来，学校坚持“紧盯课堂，着眼发展，与时俱进，引领共进”的方针，逐步形成了“需求即研修动力，问题即研修主题，课堂即研修阵地，教学即研修过程”的校本研修模式，即研课堂教学的中问题、修教师专业发展的需要，在课堂中研，在教学中修，研修让课堂增效、教师成长、学校发展。收到了较好的效果。

2、一、制定规划，分布实施，强化培训。1、需求即研修动力。基于学校发展需要，学校校本研修分两个阶段：第一个阶段是学历达标培训，为此学校被市教育局授予“校本培训先进单位”。以2007年为分水岭，开始了提升教师专业素质培训。2008年前，学校装了11个班班通，重点培训了电脑基本操作、汉字输入、文档编辑排版，文档下载修改保存，KU波段的使用等。2010-2011年，重点培训了课件下载、修改、制作、操作，“班班通”使用、校园网的资源利用等。2011年秋以来，学校多方筹措资金，为每个班又安装了电子白板。从2012年开始，学校重点围绕电子白板的操作使用以及电子白板课件制作与使用开展研训2

3、、制定研修“路线图”。与班班通相比，电子白板功能强大，如何把这强大的功能用来提高课堂教学效率，减轻教师备课负担。把白板的使用作为教师近一年来提高教学技能的一个重要方面。首先是强化研修重点，做好总体规划。学校分层要求，确定了不同年龄段的教师对白板应用要掌握的不同标准。二是强化研修训练。为了使研修活动确实具有针对性和实效性，培训分“四步”进行：第一步是外出培训，培训一名辅导教师及几名骨干教师；第二步是初级培训，培训电子白板的基本操作；第三步是中级培训，培训电子白板课件制作基本知识；第四步是分组培训，培训电子白板学科工具的使用。如数学函数式、地理地图、物理电路图等。二、结合实际

4、，改进方法，问诊式研修。刚装电子白板时，老师们对电子白板操作与使用是一片空白，为了在最短的时间内让老师们掌握电子白板的基本操作，并让它在教学中发挥应有的效益。1、问题即研修主题。在老师使用探索一个月后，学校专门设计了教师使用电子白板情况的调查问卷，专门就教师在使用过程中的好的做法、好的经验及技术上的问题进行了调查。在汇总情况之后，从教学实践中的“痛”点开始，比如文字的输入、插入图片、插入媒体、课件修改、教学过程储存等，学校针对这些问题开展自下而上的问诊式、开展了五期校际集中研修，研修时不仅是辅导教师讲，其他教师听，还让教师上前演示和让教师结合自己课堂教学需要提出疑问。分教

5、研组开展了三至四期的分组培研修，重点结合学科教学特点与电子白板学科资源运用进行研修。研修会上，教师们勤学好问，讨论热烈，深入交流。学校为了方便教师们巩固所学内容，在7-9年级办公电脑上安装了电子白板程序，并利用休息时间复习巩固交流讨论。这种自下而上的研究才是最真切的，也是一线教师最为迫切需要的。一年来，课例诊断、再造让我们“动”了起来，并知道了“怎么动”，“为什么动”。2、课堂即研修阵地。其实，对于白板基本功能的掌握，仅仅是迈出了电子白板教学很小的一步。今年重点对“如何依托白板转变教学观念，优化教学设计？如何科学使用白板提高课堂效率？如何利用白板提高学生的学习兴趣？如何将

6、多种教学策略与白板教学整合”等等进行了研修。而研修的主阵地在课堂上。三、骨干引领，机制保证，增强实效。1、骨干引领。校本研修如果不充分发挥领导干部带头、骨干引领的作用，只会是光有响亮的口号而无实际行动。学校领导干部不仅要指对路，还要能冲锋陷阵。校长是校本研修第一责任人，不仅要定校本研修方向目标、研修内容，而且要全程参与。还要充分发挥骨干教师、教研组长等老师的示范引领作用。每一个教研组选一名教师结合优秀案例进行研训。这样让老师们在不断地体验，不断地修正，不断地反思的过程中逐步熟练白板使用技术，并且与学科教学整合。为了保证培训的效果和激发老师们的学习热情，在具体的方式上，学校

7、坚持学校干部带头，坚持学校、老师、教研组三个结合，注重学校的全员培训，关注不同基础教师（新调教师、年龄偏大的老师）的自我提高，加上培训之初教研组每天放学半小时的集体强化练习到后来每周一次的交流，创设了一个很好的学习氛围与研究氛围。2、机制保证。学校成立了电子白板培训小组，并制定了《电子白板培训与考核办法》。重点坚持了“四个结合、四项考评”。“四结合”即集中培训与分组培训相结合，辅导教师辅导与教师自学相结合，理论知识与教学实践相结合，考核评价与课堂教学相结合。“四考评”即从四方面对电子白板培训进行考评：一是培训时间纳入出勤考核，