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1、让孩子像喜爱玩具一样喜爱阅读——早期阅读活动设计与指导您喜欢阅读吗？有调查认为，中国有60%的人存在阅读障碍，具体表现在：看见书就烦，不愿意阅读；一看见书就困，书只是睡觉前的催眠药；书是看了，可看不太懂；书是看懂了，可不会写。猜一猜，世界上哪个民族的人读书最多？犹太人的教育犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。但是，没有人能否定犹太人是世界上最聪明的人种之一，没有人能否认他们的智慧。犹太人占世界人口的0.3%，但从1900以来，他们获得20%以上的诺贝尔奖。书是甜的据说在每一个犹太人的
2、家里,当孩子刚刚懂事时,母亲就会翻开《圣经》,将一滴蜂蜜洒在上面,然后,让孩子去《圣经》上的蜂蜜.接着,母亲会告诉孩子:书本是甜的.书放在床头在犹太人的家庭中,父母让孩子从小就知道,家里的书架一定要放在床头,这是他们这个民族世代相传的做法,以此对书和知识的看重.如果谁家把书架放在床尾,就会被认为对书和知识的不敬而受到大家的蔑视.犹太人从来不焚书,即使是那些攻击犹太人的书也决不焚烧。带着书逃生犹太人家庭的孩子,小时候几乎都要回答这个问题:“假如有一天你的房子被烧毁了,你的财产被抢光了,你将带着什么东西
3、逃命呢?”如果孩子回答是金钱和珠宝,母亲就会十分耐心的教导孩子:孩子,你要带走的不是金钱也不是珠宝,而是智慧,因为智慧是任何人都无法强走的,你只要活着,智慧就永远伴随着你.由于历史的原因,犹太人常常会遭到迫害,往往流离失所,甚至家破人亡,于是,追求智慧和汲取知识成了他们一种立身之本.★一、什么是阅读？阅读是一个人依靠头脑中的原有知识，积极主动地获取信息的过程，是从材料中建构意义的过程。动机兴趣策略能力知识经验材料：文字、图画、影像……★二、早期阅读含义婴幼儿凭借色彩、图像和成人的语言以及文字来理解以
4、图画为主的婴幼儿读物的所有活动都是早期阅读。★100%的孩子向往阅读因为：阅读给孩子提供了一个新奇的世界，一次从未有过的经历，可以成为孩子的成长方式。孩子是带着童话的思维长大，成人却是带着科学的思维生活。要保持孩子的童真，让孩子自由展现想象，绘本是一种很好的选择。★绘本，超越语言，跨越文化，给读者提供了一个宽广的想象世界；绘本，拥有生动的情节和丰富的情景，可以引发孩子的学习兴趣，成为孩子的学习载体；借助绘本的情境，可以开展多元一体化的教育。★相关资料美国心理学家在天才发生学研究成果中指出：有44%的
5、天才男童和46%的天才女童是在五岁以前开始阅读的。1982年，联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的召唤。80年代，世界上一些发达国家就已把儿童智能发展的重点转移到阅读能力的培养上。阅读教学占到幼儿园教学的85%。★当孩子爱上阅读他会学会爱的方式和爱本身他会懂得爱自己，爱他人爱生命，爱世界他能无所不能（红泥巴图书俱乐部创始人阿甲）★三、早期阅读的价值在早期阅读中可以重点培养孩子的阅读兴趣和阅读习惯。获得积极向上的情感体验，培养幽默感。观察能力、理解能力、想象能力、逻辑思维能力。感受语言的丰富
6、和优美（口头语言和书面语言），积累文学语言。★案例分析：一根羽毛都不能动鬼鬼盯着你★四、图书的选择主题：源于、接近幼儿生活，趣味性，满足孩子情感的需要。情节：出乎意料、引人入胜、想象力丰富、满足心理发展需要语言文字：基于口语经验、与幼儿的言语发展水平相适应版面设计：色彩鲜艳，字体大小适度，图文对应★五、早期阅读的内容方阵童话故事类儿童诗歌散文类科学知识类★童话故事类读本偏重于对画面情节的观察、理解、想象、猜测和表达。★儿童诗歌和散文类作品应偏重于对读本意境以及句子的感受和表达。《好朋友》《时间是什么
7、》《大大的和小小的》《今天穿什么》★科学知识类作品应偏重于知识经验的扩展。《机器人》《种子开花》《我的作品》《这是什么》《可回收利用的垃圾》★六、阅读活动的目标除了语言表达、倾听习惯和能力、情感、品德教育外，还有两个特殊的目标：（一）培养良好的阅读习惯和态度。1、喜欢阅读的态度和习惯2、仔细阅读的态度和习惯（二）培养幼儿正确的阅读方法和技能1、理解的技能2、概括的技能3、预期结果的技能★七、图书阅读活动的指导要点★1.引导幼儿观察、理解、想象与表达图书内容★引导幼儿观察图书内容的要点一：引导幼儿仔细
8、观察图片的角色、背景，关注图片的细节和一些关键信息。(关注幼儿感兴趣的点）★引导幼儿观察图图书内容要点二：引导幼儿关注角色的表情和动作，想象角色心理，猜测对话。★引导幼儿观察图片的要点三：拓展幼儿的思维，引导幼儿根据一定的线索想象和推理。★2.在集体阅读活动中培养幼儿自主阅读的能力★3.将生动有趣的幼儿操作体验活动融入图书阅读活动中。孩子阅读图书后进行的创造想象活动，并自编成自己的图书
