说课课件《立定跳远》.ppt

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1、渠县临巴镇第一中心小学郑小军学情分析教学目标重难点设计思路主要教学法教学程序预计效果场地规划学科：体育阶段：水平一（小学二年级）课题：《立定跳远》类型：多媒体情景教学模式教材分析：跳跃是人体的基本活动之一，并且是一项具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。立定跳远可以培养学生跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力，对于培养学生下肢爆发力及周身协调性都有十分重要的作用，是小学阶段的一个重要教材。二年级立定跳远要求的技术不是太高，主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。本年级课时安排比较多，因此学生有足够时间掌握动作方法，发展跳跃能力，全面锻炼身体，培养体育意识、兴趣、习惯和

2、能力。学情分析：本课选择水平一（二年级）学生作为教学对象，该阶段学生已初具一定的跳跃能力，具有生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，但基础还较差，加之学生动性较大，形象思维占主要，注意力也不易集中。同时也存在体能较弱，个体间存在身体条件、运动能力等方面的差异。1、认知目标：使90%以上学生初步掌握立定跳远的方法。2、技能目标：通过学习使学生学会立定跳远的基本动作，发展学生灵敏、协调及下肢力量。3、情感目标：通过情景教学，使学生正确认识《小猴子下山》新寓意，培养勇敢、顽强、积极进取、团结协作及形象思维能力和创造能力。教学目标：重难点：重点：利用双

3、脚蹬地起跳和双脚同时轻落下难点：跳时下肢爆发力及全身协调性设计思想及媒体运用设想：为探寻多媒体手段与体育课堂的有机结合这一教学模式，根据教材及学生实际，为达到教学目标，凸显重点，突破难点我对教法学法进行了如下的设计。在设计时利用各种音响设施、视频设备及《小猴子下山》这一故事来设置情景进行教学，以教师（“大猴子”）带领一群“小猴子”在下山的过程中通过设置各种情景与其他动物（a、鸭子b、大象c、猴d、小鸟e、小兔f、小青蛙等）交朋友，在音乐声中互相学习、相互探究、相互合作，使学生在不经意当中就达到热身和学会各种动作技能技巧，突破重难点、及进行思想教育的目的。其中在游戏活动时利用一段激昂的音乐

4、烘托出气氛，增强激烈程度，最后以一段轻快的音乐结束本课同时揭示《小猴子下山》新寓意，进行思想品德教育。同时在教学本课主教材时利用一段教学视频分解动作技术，给学生以更直观的感受，达到解决实际问题，凸显多媒体在体育课堂合理运用的目的。主要教、学法：想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，在立定跳远的教学中，我采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。教法:多媒体直观教学法，声响、场景综合情境教学法，启发式教学法，循序渐进教学法，比赛教学法学法:尝试学习法、对比

5、学习法、小组合作探究学习法媒体运用与构想：热身及诱导――音乐――让学生展开丰富的想象激发其学习兴趣难度动作分解及练习――视频――直观形象易于理解掌握游戏活动――音乐――营造激烈氛围增强心理负荷放松运动——音乐——调节身心教具及场地准备：器材：根据学科特征课前需准备：根据人数备各种头饰约50个；音响播放器一台；“桃子”约40个；标志旗4面；“荷叶卡片”约40张。场地：一个篮球场。一间多媒体教室主要教学环节：1、调动情绪、激发兴趣阶段（情景导入）（时间：2’，强度：小）（课堂常规，学生围绕老师散点式站立，戴头饰，讲述小猴下山的故事，集中学生注意力，调动学生积极性和求知欲。）主要教学环节：2、

6、保持活跃情绪合作探究、掌握技能阶段（情景的展开）（重难点）（时间：24’，强度：中）（1）（热身）小猴与其他动物相互学习：A、鸭子行走；B、大象行走；C、小鸟　　　　飞；D、猴操；（动物叫声音乐布景）（2）（诱导）小猴学小兔跳——小猴学小青蛙跳；(小结异同总结优点引申主题)（3）小猴利用“荷叶”持续探究立定跳远。(播放各种动物声响，烘托场景，激发丰富想象力，和求知欲望。)视频环节3立定跳远教学视频利用教学视频，使学生视、听结合能更好的分解动作技术难点并加深印象。返回主要教学环节：3、保持活跃情绪、合作探究、增强心理负荷阶段（情景升华）（时间：10’，强度：大）游戏：接力赛（小猴摘桃）（音

7、乐《骏马奔驰保边疆》布景）(欢快的音乐能激起学生兴奋神经，点缀激烈气氛，使学生的兴趣更高，心理负荷达到更高要求。)4、稳定情绪，恢复身心阶段（情景结束）（时间：4’，强度：小）（1）放松舞蹈：《摇篮曲》；（2）、揭示《小猴下山》新寓意。（3）、师生畅谈收获。（4）、布置课后练习。(舒缓优美的音乐声可使人身心舒展，心情舒畅，肌体全面放松。)场地预计效果及其他：本课平均心率：135次/分左右预计练习密度：35%左右心率负荷：良好教学目标