宋亚娟数学活动：有趣的数字.doc

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1、数学活动：有趣的数字组合宋亚娟活动目标:　1、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。　　2、学习对给定的4个数字进行不同的排列组合。　　3、了解一些数字排序的知识,能积极寻找又快又全的组合方法。　　活动准备：　PPT、数卡、笔和白纸。　活动过程:　　一、出示新车PPT，进行观察，引出课题。　　1、师：我这里有许多汽车的图片，大家看一看，你喜欢哪一辆？你喜欢它哪个地方？教师小结：每辆车在外形和功能上都有区别。　　2、（出示PPT）师：这是老师的新车，是黑色的马自达。你在马路上见过同样的车吗?　师：对，尽管现在汽车的品种很多，但还是有很多的人喜欢黑色的马自达。当

2、马路上有许多黑色的马自达时，你怎么知道哪辆是宋老师的车呢？师小结：对！看号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。　　二、学习三个数字的不同排列组合　　1、三个数字的车牌。师：我的车牌上有356三个数字，你们猜猜我的号码会是什么？我给你3、5、6三个数字，你可以排列出哪些车牌号码？幼儿两人结对合作，用三张数卡进行排列组合，一人排另一人记录。（一组车牌一张纸）　　2、展示车牌，交流讨论、学习方法。师：请你们每对拿出一张车牌。（教师把上交的车牌展示在黑板上）教师和幼儿一起检测，拿掉重复的车牌。（师：6张，我们一共排列了6张车牌。想一想，有什么办法让我们在排列这些数字的时候，既快又

3、一个不漏地排列出所有的车牌？）　　3、小结：对，我们可以从3开头，排出车牌；然后从5开头，排出车牌；再从6开头，排出车牌。这样的话，大家看起来又清楚又明白。　　4、师：老师的车牌是536，这张！师：小数字，大学问哦！　　三、马路上的车牌。（比较辨别车牌上的颜色、汉字和英文字母，了解车牌的不同）　　1、PPT：出示两张车牌为苏MA3516和苏M3516学的车。　　师：宋老师的车牌是536，可是有一天，我发现马路上有一辆车的牌照尾数也是536，这是怎么回事呢？师小结：蓝色车牌是私家车，黄色车牌是大型车，……　　2、提问：我还看见过颜色、数字都一样的车牌，为什么会这样？播放PPT

4、　　四、教师小结：“是啊，一张车牌，有不同的颜色，有不同的数字，有不同的字母，还有不同的汉字，就是因为这些不同，才会变化出这么多不同的车牌，我们的马路上新车才越来越多的。以后我们还会接触到更多有关数字组合的知识，小朋友们要细心观察”