学习身边的师德楷模.doc

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1、学习身边的师德楷模、树立良好师德形象-------学习身边的楷模谭承斌教师先进事迹谷城县庙滩镇古乐中心小学占伟仕前一段时间，在央视的“寻找最美乡村教师”的活动中，我们收获了一份又一份的感动。他们在工作中克服了一个又一个困难，为了中国的基础教育，献出了自己的青春甚至是生命。然而近年来我们身边也涌现出一些这样的人。其中被评为襄阳市模范教师、襄阳市学生最满意教师、湖北省农村优秀教师，被称为“深山铺路人”的谭承斌老师就是其中的一个代表。在他任班主任的20年中，身兼数职：即是校长又是安全员，即是菜农又是饲养员，即是维修工又是搬运工，即是教师又是“化缘者”。

2、在平凡的岗位上，默默地奉献，为山区的孩子走出大山铺就道路。春夏秋冬，风雨阴晴，他正是用这种特殊的方式，演绎着教师的忠诚。在平凡中流露出崇高的精神境界和人格魅力；他没有刻意去追求什么效应，却绽放出时代的光彩；他没有伟大的创举，却震撼着人们的心灵……谭承斌老师对工作兢兢业业,对深山孩子们的关爱,折射出谭老师的伟大，他甘为人梯，诲人不倦，做学生的良师益友诠释教育工作者的一颗赤诚之心。他博学而笃志，淡泊以求真展示了当代人民教师的高风亮节。他不愧是我们身边的师德楷模。我也是一名乡村教师，尽管我们的教育环境迥然不同，但我们可以共享同一种精神、同一种信念、同一

3、种态度和同一种操守，那就是、无私奉献、甘为人梯。谭老师先进事迹中一言一行、一点一滴都在我心中留下深刻的印象，也让我深感自己肩负的时代重任。首先，我们要学习谭老师爱心永驻、乐于奉献的精神。他想学生之所想、急家长之所急。让每个学生进的来，家长省心。住的下，家长安心。留的住，家长放心。用自己的实际行动来办人民满意的教育，做学生喜爱的老师。在任班主任工作的几年中，我一直奉行不仅要教好书，而且更加要育好人，既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用正确的人生观、价值观影响学生，使学生的身心健康地成长发展。在平时的教育教学中我努力钻研教育学、心理学，结合学生

4、的实际情况以及自身性格中的优缺点去培养共性，塑造个性。在实际操作中又根据学生的性别特点，在男生中培养他们学习上克难奋进、谦虚谨慎，劳动上冲锋在前、不拈轻怕重。在女生中培养她们学习上认真细致，和同学交往中胸怀宽广等。在全班形成一个“人人为我，我为人人”的良好风气。经过几年的努力，我代的年级班风、学风在全校是有目共睹，多次被评为“文明班级”在学校组织的各项活动也取得不错的成绩。我本人也被评为“家长满意教师”。全心全意干好本职工作就是学生喜爱的老师。教他们知识，教他们做人，这是他对爱生如子的最好诠释。“爱”是教育的根基，没有爱的教育不是成功的教育。作为

5、一名教师，对于任何学生都要体现一个"爱"字。不管是优秀的，还是后进的。当学生在学习上遇到困难，我们要不厌其烦的耐心指导。当学生做错了事的时候，我们要认真分析学生做错事的原因，用温馨的语言教育学生，用亲人般的爱感化学生，使学生感受到教师的“爱”犹如父母胜于父母，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。我是这样想的，也是这样努力的：今春，我第一次接手一年级的教学，经过一段时间的生活、学习我发现低年级的教学完全不同于中高年级，在课堂上教师常常像“消防员”一样疲于奔命，而完不成一节课的教学任务。在学习上也有较强的依赖性，每次上新课时总是启而不发，教学效果不理想

6、，让我很伤脑筋，甚至产生过放任自流的想法。但是职业的操守使我痛定思痛决定重新审视自己的教学方法中的不足，并虚心向有经验的老教师请教，利用外出听课的机会认真学习，反复琢磨教材的意图。结合教室里的多媒体想方设法创设合理情境激发学生主动性，减缓知识的坡度。反复组织学生自学、探究、反馈。在练习课中进行分层次练习让高中低层次的学生都有提高。通过这样一点点训练、纠正。虽然工作花费了大量的精力和休息时间，可当我看到学生的一丁点进步时，有家长向我们道谢时，自己课堂教学闪现出一丁点火花时，工作得到同事、领导的肯定时，那种兴奋与激动是难以言表的。那时，你就会觉得所有

7、的辛苦和付出都是值得的。其二，学习谭老师爱岗敬业。在教学中不断进取，钻研课改。活到老、学到老的精神。他克服学校小、偏，教师年龄大的困难。带头挑战农村课改。不顾自己年过半百，为了学生能够上英语课，毅然学起ABC。正是他的这种毅力和精神让大山里的孩子看到了希望，为大山的孩子铺就了道路。他这种对本职工作的热爱，令我们这些青年教师感动。为此，我的认识是：人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，眼看人生的黄金时间匆匆从脚下流过，如果还不努力学习，不为自己的教育教学工作积淀下一些经验的话，可能确实就要来不及了，到老时，我一定会为自己虚度年华而

8、懊悔。所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些东西，但我会得到一笔人生最宝贵的财富。因为，我知道，天上没有掉下来的馅饼，世上也没有不