《正确处理个人与集体的关系》教案设计.doc

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1、初中思想品德《正确认识个人与集体的关系》教学设计濮阳市油田第十中学赵芹章节名称第二单元热爱集体融入社会4．1正确认识个人与集体的关系课时1课时教材内容分析本课的教学内容是鲁教版思想品德教材八年级上册第二单元的第四课内容。在已经对本节主要介绍了班集体对个人成长的重大作用与个人尽快融入新集体的方法与途径。本节内容贴近学生现实生活，体现了适合自主学习需要的现代教育价值观和以塑造学生健全人格为目标的现代教材观。学习者分析中学阶段，学生被编排在不同的班集体中，这时班集体的凝聚力比较弱，同学之间相互关系比较松散，学生对集体的归

2、属感和认同感有待于培养和提高。教师在教学中应遵循从直观到抽象再到实践的认识路线，使学生能真正理解班集体的作用并将所学知识内化到行动中。初中生已经初步具备了利用信息技术学习的技能，学生的自我意识和独立性在逐步增强，教师要充分调动学生的学习兴趣，引导他们进行自主、探究、合作式学习。教学目标知识与技能：1.了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。2.知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。3.通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。过程与方法：1.通过观看动画，理解集

3、体的特征，集体与个人之间的关系、团结就是力量2.通过独立思考、合作探究，感受对于集体个人成长的重要性，及团结的重要性的认识情感、态度与价值观：通过活动培养学生对集体认识与理解，增强团结就是力量的认识，帮助学生树立正确的人生观，自觉维护集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设集体的责任。教学重点与难点及解决措施教学重点：个人与集体的关系；正确理解“团结就是力量”解决措施：以问题、情境、案例为基础，通过观看动画等理解集体对于个人的重要性，通过在分析我国科技进步来增强学生的归属感和向心力，引导学生感悟和体验个人和

4、班集体的紧密关系，以解决教学重点。教学设计思路 为了实现学生了解个人与集体的关系、知道集体团结的重要性，我们采用了建构主义学习理论、情境教学法和“生活教育观”等教与学的方式，按照播放歌曲、导入新课，媒体激趣，展示资料、自主探究，出谋划策、亲身践行，开阔眼界、课后探究这五个步骤的顺序进行教学。其中，我们应该重点关注学生如何个人与集体的关系，从而树立自觉维护集体荣誉这一方面，并适当使用图片、动画、视频等多媒体资源，让学生感受到集体对个人的重要作用，最终达成我们的教学目标。依据的理论1.建构主义学习理论：教师是组织者和指

5、导者，学生是知识意义的主动建构者，充分发挥学生的主体作用。2.情境教学法：教师有目的地引入生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材。3.陶行知“生活教育观”：将书本知识和生活实践紧密结合。信息技术的应用媒体内容与形式使用方式使用效果导入音频：《众人划桨开大船》音频展示学生跟唱激发学生兴趣，集体的特征了解集体的形式与特征，理解个人与集体的关系：集体是我们成长的摇篮，个人促使集体发展视频：《斑羚飞渡》视频展示独立感悟增强说服力，改善教学效果个人与集体的关系、团结就是力量明确集体是个人成长的摇篮，个

6、人的努力促进集体发展与进步视频：相声《五官争功》动画：《小鱼团结求生存》视频展示合作交流充分发挥学生主体作用，培养学生实践能力教学环节教学目标时间教学过程教学方法设计目的播放歌曲，导入新课以歌曲引发学生对集体作用的思考，初步认识团结对集体的作用。4分钟播放歌曲《众人划桨开大船》，学生跟唱。思考：这首歌你最喜欢哪几句？为什么？听完这首歌，你有何感悟？得出结论：个人的力量是微不足道的，集体的力量强大有力，团结就是力量！歌曲导入，学生思考设计意图：利用歌曲引入对教学内容的学习，激发学生的学习兴趣，初步感受集体、团结的重要

7、性，为下一步学习埋下伏笔七嘴八舌暢所欲言认识集体的形式2分钟说一说：自己生活过的集体有哪些？得出：集体是一个整体，集体存在形式是多种多样的。独立思考，大胆发言观看动画，得出班集体对个人成长的作用展示资料，自主探究理解集体的特征，8分钟播放《斑羚飞渡》师：从动画中我们可以看出：斑羚为了生存和发展。当灾难来临时，他们不惜牺牲自己，为着同一目标奋斗，相互支持相互依存、荣辱与共，显示了集体的强大与魅力。共同归纳：集体的特征观看视频，自主阅读课本通过丰富的教学形式增加学生的感性认识，激发学生的学习兴趣视频资料合作探究理解集体

8、对个人成长的作用10分钟播放FLASH《小鱼求生存》播放相声《五官争功》片断谈看完后你的感受是什么？观看视频，合作讨论，共同探讨通过两段视频的比较中，让学生自己感悟个人与集体的关系，个人与集体的关系个人与集体是什么样的关系？信息点击，理性思考理解团结的重要性8分钟显示时政资料，引导学生思考问题：1、这则材料说明了什么？2、你认为我国载人航天技术取得成功的原因