《障碍跑与游戏》教学设计汪雪.doc

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1、体育与健康课教案——《障碍跑》教学设计汪雪教材分析  《障碍跑》是小学体育水平二的教学内容。1、本课教材是一项实用性较强的技能运动项目.它在教学中要求学生在自然快跑的途中运用跨、跳、绕方法通过障碍.发展学生身体素质和灵巧性、协调性，培养勇于克服困难的意志品质。课的重点是初步学会跨、绕通过障碍的方法。难点是要求学生勇敢地、灵巧、协调地运用合理的方法通过障碍。 2、情境式的游戏教学，音乐的渲染，调动了学生积极参与的热情。游戏中包括跑、爬、投等各种活动，对全面发展身体素质有一定的积极作用。游戏的目的是对学生进行

2、爱国主义教育及培养学生良好的合作精神。学生分析本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲,他们的团队意识比较浓厚，也有一定的互助合作的观念，那么课中创设情境：模仿电影里的主人翁一样做一名真正能为祖国的荣誉而战的小英雄,这样一个主题的创设较好的将学生的兴趣和激情融合在一起,然后充分利用学校的场地器材来设计课的内容。通过障碍跑的练习，训练学生身体的灵活性和协调性，让学生活动中尽量自由地发挥，充分地展示自我。设计理念本课以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，以激发学生的兴趣为出发点，创设学生感兴

3、趣的教学情境，并通过体育骨干的带头作用，让学生大胆去想，积极参与，通过一些音乐的渲染、营造战斗的氛围，学生在生动形象的环境里自觉自愿的进入到学习环境中。让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，也使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。教学目标1、通过过障碍物教学，使80%左右学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力，其余学生能在同伴的帮助下完成。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，

4、培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。教学流程一、   激发兴趣     二、保持兴趣       三、保留兴趣 小学体育课教案——《障碍跑》学习阶段水平二      40人教学内容1、障碍跑          2、游戏:炸碉堡1、通过过障碍物的教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、指导学生掌握快速跑时过障碍物的几种基本方法，提高学生身体的灵活性和协调性。3、运用情境教学激发学生学习的欲望，培养学生团结协作的能力，锻炼身体，磨练意志。过程内容教师活动学生活动要求组织时间激发兴趣1

5、、班长整队，报告人数，师生问好！2、检查着装，宣布课的内容、目标及要求！3、激趣引入（1）热身操（2）热身小游戏1、教师组织热身操的练习2、热身小游戏1、整队，问好。2、听清本课内容、目标及要求。3、积极参与热身活动。积极参与激发兴趣××××××××××××××××要求：快、静、齐散点3’5’保持兴趣1、障碍跑让学生运用各种方法进行障碍跑练习！（1）跨水平障碍物（2）绕障碍物1、启发：战场上需要勇气，还需要什么？我们进行的是通过障碍物的练习。2、引导学生利用呼啦圈进行障碍跑的创想练习。3、启发、鼓励、引导

6、学生进行练习4、教师参与并指导学生进行生答：我们还需要速度……1、发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习：各组成员讨论,统一出本小组摆放器材方案2、讨论：在跑的过程中如何通过障碍。3、尝试体验逐一探讨每种过障碍物的方法（如：跑过、绕过、跨过）4、认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象发挥想象合作学习气氛活跃×  ××  ××  ××  ××  ××  ××  ××  ×185、自主选择所设置的障碍进行练习2、游戏：炸碉堡创设情境：我们接到一项光荣而又艰巨的任务教师讲解炸碉堡的过程：1、过河

7、2、爬草地3、炸碉堡4、返回1、学生依次布置游戏场地：过河 、草地、碉堡2、学生进行练习、游戏融入情境勇于挑战××××××××××××××××10保留兴趣1、师生共同小结。2、放松操3、自我评价4、师生告别1、学生谈感受。2、与学生一起进行放松练习。1、学生说出自己的感受。2、与教师一起进行放松。稳定情绪散点4器材呼啦圈43个、体操垫12床、标志筒8个 、球43个、桶4个               预计密度：40%--45%课后小结