五组·静观·吕志明《介绍四大高原》.docx

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1、原教案：内容章节第四单元：第一课：介绍四大高原课型新授与综合应用教学目标1、学会为幻灯片设置切换效果2、培养学生的积累能力和分层合作自主学习能力，创新能力。3、进一步培养学生之间相互协作的良好学习习惯。教学方法任务驱动法，自主学习法为主教学重难点4、素材的综和应用和设置切换效果教具准备计算机、高年级作品。提问复习孩子们知道我国的四大高原是哪四大高原吗？进入新课教师复备1、导入新课：师：孩子们知道我国四大高原吗？（学生回答的同时，并同时展示四大高原的美景并有切换效果的幻灯片制作）师：刚才展示的都是六年级哥哥姐作品，好看吗？（好看）浓厚学习兴趣看到这么漂亮的作品，你们想制作吗？有信

2、心吗（想），让我们一起来学习它的制作方法吧！师：那孩子们，先来说一说，再刚才的作品中，你觉得你会制做哪些，有自己不会的吗？如果自己做，你觉得该做哪些准备工作？（让学生小组讨论后，并抽生说一说）生：Ａ：搜索素材B：制作标题幻灯片C：制作四大高原的幻灯片D：设置幻灯片切换效果师：说的非常好，但说的好不如做的的好，让我们行动起来，看谁是行动的巨人！（并提醒学生有困难请打开书27、28页，在书中找答案）教师激发学生浓厚的兴趣，让学生产生强烈的学习兴趣。让学生先想一想步骤，为后面的制作打下基础指导学生在教材中找步答案，探索素材。进行个别指导教师巡回指导2、学生制作3、指名学生上台示范设置

3、幻灯片效果过程，并说出步骤。4、学生作品展示，并评价课后小结：、总结：孩子们，真是小小创作家，让我们看看自己的作品吧，真的很不错！让我们永远用自己聪明的大脑，勤劳的双手去创造美，去创造我们未来，从我做起，从现在做起，相信自己是最棒的！修改后教案：第四单元：第一课：介绍四大高原教学内容：介绍四大高原教学目标：1、学会为幻灯片设置切换效果。2、学会利用网络搜集资料，分析、运用资料，进行创新的能力。3、培养学生的分组合作自主学习能力，进一步培养学生之间相互协作的良好学习习惯。教学方法：任务驱动法，学生自主学习法教学重难点：1.素材搜集后的综合应用；2.设置幻灯片的切换效果。教具准备：

4、计算机、高年级学生作品教学过程：一导入新课：1.教师提问：同学们有不有知道我国四大高原的？是哪四大高原？教师根据学生回答，相机展示出四大高原的美景（有幻灯片切换效果）。如果没有学生能回答出哪四大高原，可上网搜索答案。2.教师：刚才展示的四大高原图片，是六年级的哥哥姐姐们自己搜集制作的，是通过什么软件展示出来的？这样的幻灯片你们会做不？出示课题。二进入新课。1.教师：上面展示的幻灯片，你们会做哪些？自己制作还需要做哪些准备工作？2.分小组讨论，然后抽学生回答。然后归纳：A．网上搜集四大高原素材；B．制作标题幻灯片；C．制作四大高原幻灯片；D．设置幻灯片切换效果。3.学生开始制作介

5、绍四大高原的幻灯片。小组可进行讨论协作。制作过程中有问题，先在书上找答案。还没有解决，可以问老师，也可以请教同学。（教师巡回指导学生，发现问题及时提醒）4.抽学生示范，重点介绍设置幻灯片切换效果，演示切换设置步骤。5.学生展示自己的作品，相互评价。三拓展练习：自己制作幻灯片，介绍自己喜欢的事物。四小结：学生小结自己的收获。