第16课美在民间永不朽.doc

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1、第16课美在民间永不朽——中国民间美术一、教材分析1、本课的地位与作用本课是在学生的鉴赏能力得到一定的培养之后，来提高学生对民间美术作品的鉴赏能力。让学生对民间美术有更进一步的了解，使学生热爱祖国优秀的传统文化、增加民族自豪感。且对增加学生对非物质文化遗产保护的责任心具有很重要的作用。2、学情分析知识技能方面：高中学生对中国民间美术有一定的认识，但对民族传统文化知识的了解只留于表面。所以审美能力的培养，传承与创新民族文化意识有待进一步提高。能力方面：学生对问题的深入分析能力和实际动手操作能力有待进一步提高。二、教学目标知识目标：1

2、、了解民间美术的概念与种类2、理解民间美术的艺术特征3、掌握民间美术的形式表现能力目标：1、认识学习“民间美术”的意义2、丰富和发展学生的艺术创造力3、培养学生探究学习的能力情感态度与价值观：通过本课的教学，使学生走近民间美术、走近生活，达到拓宽美术视野，增长知识，陶冶情操的目的；培养学生对祖国传统艺术的传承与创新精神。三、教学重点与难点重点：通过剪纸的实践让学生体会民间美术的艺术语言特征难点：怎样理解民间美术的艺术语言四、教学方法与手段1、讲授法：包括对理论知识的讲解，鉴赏过程的讲解。2、分组讨论法：同学们通过相互讨论，加深对知

3、识的理解与记忆，师生互动，增进师生情感交流。3、电教教学法：配合多媒体更清晰地展示中国民间美术的种类与发展。4、演示法：配合讲课练习，通过操作性的示范表演，使学生增加感性知识，加深印象，明了民间美术的制作方法步骤。5、练习法：课堂与课外练习相结合，学生在老师的指导下将所学的知识用于实践，达到巩固知识、形成各种技能技巧、把新知识变换为能力，以此引起学生们心理上的共鸣。五、教学过程设计1、回顾：总结前面课程学习的内容，导出本课课题2、授新：（1）民间美术的种类与定义观看视频并分小组进行讨论以下问题：视频中出现的民间美术品有哪些种类？日

4、常生活中，我们身边有哪些民俗活动及民间美术品？学生：观看3分钟视频后进行讨论回答老师：进行总结并补充思考：为什么把以上的作品归类到民间美术，民间美术我们是如何进行定义的？（阅读课本P92页第一部分，找出概念）（2）民间美术艺术语言的特征鉴赏课本作品《赐福生财灶王》《牛轭门》《娃女子》《五福捧寿》，思考它们在艺术语言上都有哪些特征？分别属于民间美术的哪一种类？你了解这些门类吗？多媒体出示各种类的文字介绍及图片展示，让学生对各类民间美术都有所了解，重点突出剪纸艺术。学生：自我鉴赏、分类老师：总结并对民间美术进行分类讲授，出示实物展品，

5、请学生鉴赏（3）多媒体出示剪纸作品两张，鉴赏并理解阳刻剪纸与阴刻剪纸的概念。（4）请学生学习并动手尝试制作“囍”字及简单的四瓣团花，体验民间美术创作。老师：展示双喜、团花的制作学生：动手尝试并进行创新展示点评学生作品，让学生通过实践，感受民间美术的魅力（5）总结：阅读课本P96-97页第四部分，通过对本课进行学习并实践操作感受民间美术的魅力，理解民间美术的艺术语言、应用与意义。六、课外拓展通过互联网或其他途径了解更多民间美术或民俗活动的相关知识