雷晓花-二数下册《平均分》.ppt

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1、教材简析:除法是本册教学的重点内容,它的含义又是建立在“平均分”的基础上的,因此平均分这部分知识就充分显示出它的基础性和重要性。教材安排了两教时,主要是让学生在具体情境中通过实践操作明确平均分的含义。包括以下几层内容:(1)例1通过主题图创设情境,由“每份分得同样多”引出平均分的含义。(2)通过例2、例3,让学生经历平均分的过程,进一步建立平均分的概念。本课时的教学内容是例1、例2。通过平均分的学习,为学生学习除法积累丰富的感性知识,从而顺利地理解除法含义。平均分教学流程图创设情境,直观感受“平均分”动手操作,探究平均分的方法应用新知,解决生活

2、中的问题全课小结每份分得同样多,叫   。平均分(3)(2)√×√×(1)(4)下面的分法是“平均分”吗?可以怎样分呢?把15个糖果平均分给3个小朋友,每个小朋友得几个?动手操作:把12个平均分,有几种分法?试一试在我们的生活中只要大家多留心观察,就会发现很多现象都会出现平均分,可以把你的发现与老师、同学、父母交流、分享。

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