营造好的班风班貌促进学生健康成长.doc

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1、营造好的班风班貌促进学生健康成长“班”是学校教育的基层单位，班主任是这个基层的组织者和教育者，是学校进行教导工作的得力助手。而中职生是一个特殊的教育层次，他们处于生理、心理发生激烈变化的时期，思想复杂而极不成熟，使学生管理和教育更加困难，而直接面对学生的班主任工作难度更大。班主任的工作态度，自身素质将直接影响着学生成人、成才。一个班有好的班风班貌，才有好的学风，好的开始就是成功的一半，以下是我在班主任工作中的一点体会。一、重视新学期入学教育新学期，学生入学后，班主任要积极配合学校开展入学教育，组织学生学习《中学

2、生日常行为规范》和学校教育读本《成长驿站》，让学生了解到学校的规章制度制度，并且要去逐项的遵守，不得违反，制定好本班的班规、学习、生活、劳动等各种有关条例，明确学生的职责和任务。在升旗，开会，所有的集体活动中要求全班学生统一着装，队列整齐，以严格的纪律，抖擞的精神，突出的风貌向全校师生展现整个班级的风采。二、重视学生的思想素质的培养思想教育是学生明确航标的根本。理想教育应重点把握爱国主义，艰苦奋斗，热爱劳动，热爱科学与文化等的教育，形式可灵活多样。（1）以身示教：古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

3、”班主任应有目的地通过自己的举止言行来影响身边的学生。例如本学期开展了文明交往主题班会活动,让每位同学发言找出自己的不文明的言行并说出改正的具体措施;每周检举身边的不文明表现及行为,并及时给于纠正使每位同学在文明的环境中成长。（2）组织活动：大部分学生思想活跃，朝气蓬勃，兴趣爱好广泛。有针对性地开展丰富多彩的活动，寓教于乐。为了发现有特长的同学,我利用课余及读报时间与他们交谈从中知道有些同学会画画、有的爱唱歌、有的爱好体育等等,基于这些我们班在学校组织的各项活动中同学们都有好的表现,如诗文朗颂赛中我班王玲玲、杨

4、鑫获奖,秋季田径运动会上胡准、曾少琴分别获男子3000米,女子800米第一名;在迎春师生联谊文艺晚会上我班程鑫媛、杨鑫、丁梦琴等同学获优秀表演奖。(3）典型引路：在教育引导中注意抓住典型，树正气，正面引导，用活生生的人和事去激励学生热情，使学生认识到自身存在的价值。我班魏园园、章玉萍同学学习态度,组织纪律性较差,我每次都给她们讲我们班有些同学因为家庭贫困或身体有病而坚持读书,积极参加锻炼从不违犯纪律.通过教育这些同学后期有很大进步。(4）交心谈心：建立在互相信任的基础上，事实求实地讲道理，摆事实，推心置腹，促进

5、学生思想转化、认识提高。三、严格要求，造就合格人才严格要求学生，是教育好学生的关键。严格要求应建立在自己身体力行的基础上，班主任的一言一行，一举一动就是对学生的无声命令。严格要求应注意科学的方法“严”应有的放矢。学生的思想是复杂的，简单粗暴则伤害学生的自尊心，空洞说教则软弱无力；无的放矢则不能把工作做到学生的心坎上；歧视冷落学生则丧失前进的信心。健全的、切实可行的规章制度是严格要求学生的保证。建立，健全学习制度，劳动卫生制度，考勤制度，操行评分标准，值周制度，干部职责等，使学生学习有目标，行为有规范，考核有标准

6、。在执行时，应发挥集体的力量，做到人人关心，大家监督，充分提高学生的守纪意识和班级整体意识。使师生关系得到改善，自觉克服自身的缺点，更加热爱和关心集体。总之，班主任是班集体的组织者和管理者，是学校对学生进行思想政治工作的桥梁。学生是否能成为全面发展的一代新人，这关键在于班主任的教育艺术的高低，教育方法是否恰当，组织管理能力的强弱以及自身的榜样作用。作为班主任只有不断提高自身的素质，才会带出一个团结进取，奋发向上的班级体，造就出一批德、智、体、美、劳全面发展的人才。