军训育班风 班风促班貌-论文.pdf

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1、班任园地军训育班风班风促班貌圈北安市实验中学周艳新人们常说，当兵后悔两年，不当兵后会一辈子，说明从的肯定声中，、止我感受到了集体荣誉感正在这个班集体中军经历是人一生的财富，可是高度近视的我已无缘绿色军营，一点点形成，他们正在学习着如何维护班级利益。幸而今年担任了新高一的班主任，可以借军训的契机，圆自让班级凝聚力在军训中诞生，是我和教官不懈的追求。己“当兵”的梦想，更可以把军训作为培养良好班风的训练坐姿训练是学生在军训中不可或缺的训练科目。在教官简场。于是，在烈日下的操场上多了一个全程陪同、呐喊助威单的规范后，同学们都能“

2、头正、腰直、肩平、足安、171视前的身影。方”的端坐在座位上。当其他班级还在枯坐时，高一六班已军训第一天的晨会，同学们穿着崭新的校服坐在教室经传出了“团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢⋯⋯”的里时，我慷慨激昂地问他们：“军人的使命是什么?”“保家卫歌声。“众人划将开大船，号子嘛一喊浪朝天，波涛在后岸在国!”同学们异口同声地回答。初问告捷，我心中一阵窃喜，趁前⋯⋯”嘹亮的歌声唱得同学们精神振奋热血沸腾。不愧是热打铁接着问：“军人的天职是什么?”“支持国家建设”“守在沈阳音乐学院受过高等教育的杨教官，他用耳熟能详的纪”“吃

3、苦”，他们的答案都很“靠谱”。我用铿锵的语调告诉歌曲对学生进行“班级凝聚力”的教育，他用歌声告诉学生他们：“服从，服从管理、听从指挥是军人的天职，也是军人个人力量只有置身于集体中的时候才能发挥它的作用，希的使命。从今天开始，在座的各位同学无论在家里是乖乖望六班的每个学生都能紧紧地团结起来共同努力，去实现女，还是掌中宝，都要在军训这个大‘熔炉’里‘冶炼’，把自班级的每一个目标，从而形成班集体的向心力、凝聚力。己锻造成严格遵守纪律，服从管理，具有不怕吃苦，勇于奋个人利益服从集体利益在杨教官离开时得到了彰显。斗精神的‘好儿郎’

4、⋯⋯”在等待教官来临的时候，我和学生军训第四天，杨教官因临时有任务没有来，代替他为我班军的心情一样忐忑，对教官充满了期待。终于迎来了英俊干练训的是班长李教官。同学们都垂头丧气，有些失去了斗志。的杨教官，紧张而艰苦的军训生活开始了。我看出了大家的心思，站在六班的队伍前严肃地问他们：把小事做好、做到极致，是我和杨教官简单沟通后达成“军人的天职是什么?”“服从”“当个人利益和集体利益发生的共识。站军姿是军训的第一项内容，也是最困难最乏味的冲突时，我们怎么办?”“个人利益服从集体利益。”学生们响动作，更是决定军iJil~否达到预

5、期效果的开始。所以军训的亮的回答回荡在操场上空。我鼓励大家一定要继续训练下第一个上午，我们都会听到六班方阵上空回荡着“立正、昂去，杨教官已经带领我们夺得了第一次会操表演的第一名，首挺胸、目视前方、两手垂放⋯⋯”的声音。这是教官在对学不能给杨教官抹黑，更不能给杨教官的班长李教官丢脸生反复强调站军姿的规范动作要领；我们还会听到“四指并⋯⋯一番动之以情晓之以理的思想动员后．学生明白了“服拢，拇指贴在食指第二个关节，中指与裤腿边锋对齐”的口从”的真蹄，一改刚才的垂头丧气，重新恢复了斗志，焕发出令声，而我则穿行在队伍中逐一检查同学

6、们的动作是否规了个体生命在大是大非而前所特有的灵气和才隋。范到位，然后一个个纠正错误的动作，并且从始至终地坚持军训第五天的早晨来临了，这也是军训的最后一天，也站在学生的身旁，为他们鼓劲加油，协助教官训练。我相信要在班级开一个欢送教官的仪式，期待着杨教官能够回来。站军姿这个良好的开始，已经为同学们今后的学习生活打可是最终还是没有等来。通过昨天与李教官的相处，同学们下了坚实的基础。感受到了李教官的幽默。他是杨教官的班长，大家同样也要让集体荣誉感在军训中深入人心，是我和教官努力的为他争一口气，所以开始了努力的训练。功夫不负有心

7、人，方向。八月的天气依然很热，下午的训练还未过半，一位瘦六班经过四天半的艰苦训练，终于以9．75分的成绩夺得了小的女同学中途晕倒在地。我和教官急忙把她送到了教室第一名。休息。在我为她倒上一杯温水，递过一块糖后，她渐渐地恢军训结束后，当我们回首过往的一幕幕时，忽然感觉更复了体力。在我询问过她的病史后，得知她只是血压稍低，多的是留恋与不舍。不当兵难以知道当兵的苦，不当兵难以中午又未吃饱饭，才导致晕倒。我告诉她军训不仅教会学生了解当兵的辛酸，但当忍着痛苦将军训坚持下来时，才发现站军姿这样的动作，更是在磨炼意志，培养耐力，每个学

8、生收获的远不止这些。那是一种让学生们终生受益的收获，收训练得如何都关系到集体的利益，如果能够坚持，最好还是获的是耐力，是坚毅，是勇敢，是不屈，更是团队精神。良好继续训练，以免因掉队影响了班级的成绩⋯⋯她欣然地回的班风班貌就这样在军训中蕴育形成了，优良的班级风貌到了班级的队伍中。我不失时机地对学生们说：“这位同学有促进