我最好的老师(杨).ppt

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1、今日诵读主题:科学精神◆在科学上最好的助手是自己的头脑,而不是别的东西。——法布尔◆人生要不是大胆的冒险,便是一无所获。——海伦·凯勒◆热爱真理的人在没有危险的时候爱着真理,在危险的时候更爱真理。——亚里士多德◆探索真理比占有真理更为可贵。——爱因斯坦◆想出新办法的人在他的办法没有成功之前,人家总说他是异想天开。——马克·吐温21*我最好的老师学习目标:1、怀特森老师是一位怎样的老师?课文哪些 地方写了他的这一特点?2、作者为什么觉得怀特森老师是最好的老师?3、你喜欢怀特森这样的老师吗?为什么?4、关于

2、课文的写法,你有什么发现?他是一个很有个性的人,教学方法独特,常常有出人意料的举动。交流一:这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理:不要迷信书本,也不要迷信权威。(联系上下文和生活实际进行理解。)交流二:交流三温馨提示:(请列举典型事例说说自己的理由。)交流四:写法探究通过具体的事例说明道理嗅苹果学生们向苏格拉底请教:怎样才能坚持真理?笑容可掬的苏格拉底让大家坐下来,随后取出一个苹果。他用手指捏着,慢慢地从每个同学的座位旁边走过,一边走一边说:“请同学们集中精力,注意嗅一

3、嗅空气中的气味。”然后,他回到讲台上,把苹果举起来左右晃了晃,问:“哪位同学闻到了苹果的气味儿?”读故事,谈体会:拓展阅读有一位同学举手回答:“我闻到了,是香味!”苏格拉底再次走下讲台,举着苹果,慢慢地从每一个学生的座位旁边走过,边走边叮嘱:“请同学们务必集中精力,仔细嗅一嗅空气中的气味。”稍停,苏格拉底第三次从讲台上走到学生们中间,让每一个学生再嗅一嗅苹果的气味。经过三次“嗅一嗅”之后,除一个学生外,其他学生都举起了手,都说闻到了苹果的香味。那位没举手的学生环顾周围看了看,觉得一定是自己错了,于是也随

4、波逐流地赶紧举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了。他举起苹果缓缓地说:“非常遗憾,这是一枚假苹果,什么味儿也没有。”选下面的一个题目写一写。《假如我是怀特森先生的学生》《怎样看待书本和权威》《我最好的老师》小练笔

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