清兵卫与葫芦zm（答案）.doc

《清兵卫与葫芦zm（答案）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、“自主互动”高效课堂高二语文外国小说欣赏第五单元导学案　编制人：张志明审核人：丁少华　《清兵卫与葫芦》【学习目标】1、把握文章的情节结构，把握文章的主题思想；2、结合文章理解情节运行的基本模式及摇摆的相关知识3、理解文章中细节描写的作用4、把握人物的性格特征和全文主旨【学习重难点】1、把握文章的情节结构，把握文章的主题思想2、理解文章中细节描写的作用课前预习案【自主学习】------大胆试1．走近作者志贺直哉(1883－1971)，日本“白桦派”的代表作家，在日本文学史上地位很高，甚至被誉为“小说之神”。代表作有长篇小说《暗夜行路》、中篇小说

2、《到网走去》《和解》、短篇小说《在城崎》。志贺直哉是二次大战中少数有良知、不为日本军国主义摇旗呐喊的日本文艺家，郁达夫曾在20世纪30年代对他的作品和人格作了很高的评价，甚至认为他“大可以比得中国的鲁迅”。2．资料链接(1)写作背景《清兵卫与葫芦》是志贺直哉早期短篇小说的代表作之一。这篇小说于1912年12月完成，1913年1月1日发表在日本最大的报纸《读卖新闻》上。作者青少年时代一直与父亲不和，父亲对他选择走文学创作的道路持反对态度。在早期的文学创作中，志贺直哉以此为主题写下了不少作品。《清兵卫与葫芦》就是其中最著名的一篇。(2)相关知识白

3、桦派：具体要求：落实文学常识作者、朝代或国籍、创作特点、代表作品学法指导：5成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。－－爱因斯坦“自主互动”高效课堂高二语文外国小说欣赏第五单元导学案　编制人：张志明审核人：丁少华　日本近代文学史上一个重要的流派，以文艺刊物《白桦》(创刊于1910年)为中心的作家与美术家所形成。白桦派的创作主题是反对战争、反对压迫、追求和平,反对旧道德对自我的束缚,同情弱小者,表现强烈的自我意识。作品感情纯真,格调昂扬，充满了理想主义激情。在艺术方面，文体新颖，清淡含蓄，表现了东方人独特的深沉而典雅的心境。2字词积累（注音）热衷

4、光彩奕奕茶卤薪水哆嗦呵叱战战兢兢唠唠叨叨乖觉槌子3、初读课文，整体感知(1)、快速通读全文，用自己的话讲述故事(2)、你觉得故事一共讲述了几个情节？用简洁的语言概括情节内容。情节运行的基本模式：发生——发展——高潮——结局发生：清兵卫很爱葫芦，爱到痴迷的程度。　　爱葫芦发展：清兵卫买到了一个最爱的葫芦　　　　　买葫芦高潮：所有的葫芦都被老爸打碎　　　　　　　砸葫芦尾声：最爱的葫芦卖出了惊人的高价　　　　　卖葫芦结局：清兵卫有了新的寄托　放弃葫芦或者：发生：清兵卫痴迷于葫芦。发展：清兵卫发现独特葫芦。高潮：教员没收葫芦，父亲砸碎葫芦。第二高潮：

5、葫芦辗转卖到高价。结局：清兵卫改变爱好。(3)、引入情节的基本模式：P69(4)、什么是“摇摆”呢？请同学们看书本第69页。(5)、思考：文章中有哪些“摇摆”？你熟知的小说中，还有哪些让你印象深刻的“摇摆”？请各自至少举出一例。1.当清兵卫上修身课玩葫芦“给级任教员看见了”5成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。－－爱因斯坦“自主互动”高效课堂高二语文外国小说欣赏第五单元导学案　编制人：张志明审核人：丁少华　这一事件发生以后，没有马上叙述其后果，而是宕开一笔，去写这个教员的爱好。2.教员家访，清兵卫只求不要危及自己剩下的其他葫芦。结果教员只管

6、训斥，并未注意近在咫尺的那些葫芦。刚刚松了一口气，父亲回来了，最终注意到那些葫芦，并非常粗暴地将之“一个一个地砸碎”。课堂探究案【合作探究】------我参与合作探究一：细节与情节找出小说中你觉得最好笑的细节并说说这一细节描写有何作用？1、把一个老头子的秃脑袋当作葫芦（第三段）2、他每次上街的时候，走过古董店、水果铺、旧货店、粮食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地站在门前望。3、他心头发着跳，问了：“这个葫芦卖多少钱？”“看你是个小哥儿，就便宜点算一毛钱吧。”老婆婆回答。他喘着气：“好，你别卖给别人，我回家去马上拿钱来

7、。”急匆匆地说完，就跑回家去。不多一会儿，他红着脸，呼呼地喘着气跑回来，买了葫芦就跑着回去了。这些细节展示了孩子对葫芦的痴迷。而后面的故事，也是围绕着孩子对葫芦的痴迷来展开。痴迷葫芦的孩子又买了一个葫芦，作者还特别给了这个葫芦一个大特写：约五寸高，看那模样却是很普通的。当我们读到这里时，就会想：这个葫芦给孩子的生活带来了什么了变化？这就是细节对情节的贡献。细节与情节——使情节丰满充实合作探究二：细节与人物在高明的作家手中，细节不仅仅可以充实情节，还可以丰富人物形象。找出本文中可以体现清兵卫性格的细节描写，并说说这些细节体现了人物什么性格？细节

8、一：回来也不跟别的孩子一起玩，常常一个人上街去看葫芦。——内向、孤独、天才的寂寞细节二：“这样的好呀”。清兵卫只是这样回答了一句。——不擅表达固执（执着）细节三：于