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1、借课改打造高效课堂,比教学提升教师水平——黄集一中课堂教学改革的探索近年来，我校的教学成绩稳步提高，正一步一个脚印，由全区中后的排位默默跻进前几的行列。这一丁点儿成绩与区四中、张湾一中比还相差甚远，但我们有信心一点点缩小这些差距。因此，我们不能有丝毫的懈怠，决心巧借课改东风，深抓课堂教学。在提高课堂效率和教学质量方面苦下功夫；在提高教师教学水平，促进教师专业素质发展方面狠下功夫；坚持开展“课内比教学”，为提高我校教育教学成绩而奋斗不止。现将我校的具体做法总结如下：一、借课改东风，深抓课堂教学，打造高效课堂要想提高教学成绩，深抓课堂教学是关键，向课堂45分钟要效率是重点
2、。课堂有三种：不死不活的课堂、要死要活的课堂、死去活来的课堂。怎样让我们的课堂死去活来，这是一种境界。为此，我校进行了思索与探讨，围绕提高课堂教学效率提出了自己的思路和方法。 （一）、改变观念,充分备课,把功夫用在课外,使教师动起来 首先教师的教学观念和教学方式要转变，我校先后组织教师认真学习《新课程标准》并由中心学校分科统一测试学习效果，同时组织教师到杜郎口学习观摩，回校后积极作专题汇报讲座，上示范课。通过这一系列活动，使教师的教学观念有了很大的转变，都能够认识到课改的必要性和紧迫性。其次，精心备课。充分备课是上好一节课的前提，教师能否认真备课也是提高课堂效率
3、的关键。1、科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们经常深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。2、精心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出操作性强的教案，并设计好板书及课堂小结。3、研究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，
4、注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培养学生分析解决问题的能力。4、重视学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高也是提高授课能力的关键。只有不断学习，才能胜任课堂教学任务。为了达到这一目标，我校主要从以下几个方面来入手：（1）博览群书。从各种书籍、报刊中吸取与教学相关的精华内容，及时了解本学科、本行业的新知识、新情况，做好读书笔记。（2）推门听课。通过听课，学习他人的长处，认真听取评议，主动征求领导意见和同行的意见，及时改正错误，倾听学生及家长的呼声，听取学生对教学的评
5、议，以便“对症下药”，改进教学，开阔思路，不断创新。（3）勤写。边实践边总结，把自己积累的信息、资料、体会、办法记录下来，整理成文。（4）走向社会。有选择地与外界进行交流，了解社会的变化与要求，使教学与社会息息相通。（二）、积极引导,精心上课,精力用在课内,使学生动起来 课堂教学，形式多样，流程各异。新课改以来，我们的教学理念在转变。我们黄集一中的课堂有一个共同的DNA,那就是：1、自主学习的课堂；2、注重展示的课堂；3、有着“自学---展示---反馈”的流程的课堂；4、“兵教兵”“兵带兵”的课堂；5、情感共融的课堂。而我校的任老师在新课改以来倾心研究，摸索实践出了展
6、示课的行之有效的做法：导入——明确目标——检测预习——合作探究——展示交流——互助解疑——盘点收获-——达标测评。在这套流程中，任老师着意培养学生做主持人，分工主持各个环节。如：我是好记星{检测预习}；我是播音员{朗读课文}；我是小问号{质疑解惑}我是思想者{合作探究}等等。小主持人的形式，极大地调动了学生自身和全体的积极性，凸显了学生的主体地位，成为语文课堂的一大亮点。在这个过程中，任老师并没有因此削弱教师的主导地位，他总能在学生需要点拨、引导的时候适时出现，三言两语为学生指点迷津或提出需要注意的方面，不给知识留死角。教研室的领导听了任老师的课后，也不禁为之叫好。在
7、全区指导工作时曾多次提出表扬。（三）、积极沟通,及时鼓励,互动交流,使课堂活起来 课堂是教学的主要阵地,提高教育教学质量关键在于提高课堂效率。教师应开放课堂,建立平等参与,师生互动,教学相长,气氛和谐,合作完善,自主参与,个性发展的课堂氛围,使课堂活跃起来。亲其师,信其道。教师在教学过程中,对学生要倾注全部的爱心和热情,对教育对象一视同仁,在给优生“锦上添花”时,一定要注意为中间生和暂时差生“雪中送炭”,使其向优生转化。教师的期望是影响学生学习兴趣的重要因素,课堂教学中,尊重个性差异,尽可能分层教学,评价标准多样化。多鼓励,少批评;多肯定,少指责
