班上的调皮生.doc

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1、班上的调皮生班里总有一些学生存在这样那样的问题：品德上的，学习上的，心智上的…… 我班的徐柯同学，人聪明，活泼可爱。但就是学习不认真，课堂上总捣乱，影响其他同学。只要班里有人告状，十有八九又是他的事。尤其是上课接嘴这习惯，当你在上课提问或讲解时，他常常只听你半句话就开始接嘴，说出来的离题万里。经过观察，这位同学的性格张扬，希望被人关注，于是以一种发言积极的这种活动表现出来。因为原来他的老师总喜欢说某某某发言积极。找到病根我就好对症下药了。 首先，我尽量做到关注每一个学生。在教育活动中，我们常常关注那些成绩好的学生或是很调皮，

2、爱惹事的学生。针对徐柯同学的特点，我改变了在课堂表扬孩子发言的方式“徐柯同学不仅发言积极，而且善于动脑，想好了再说，其他同学要向他学习。” 其次，表扬是最好的良药。孩子捣蛋的动机是引起关注，那么我们就要抓住学生的闪光点恰当地表扬学生。让他觉得捣蛋引起老师和同学的注意没有被老师表扬的快感。久而久之，他就往自己的闪光处发展了。徐柯同学上课爱捣乱，坐姿东倒西歪，总去扰乱其他同学。针对这点，我只要一发现他偶尔很认真时就表扬他。得到表扬后的他会有一小会做得很好，听得很认真。常常这样，就会慢慢的改变他的一些坏习惯。 经过一段时间的尝试，

3、他有了一定的转变，但还不理想。十年树木，百年树人，只要坚持下去，勤于专研方法，一定会有很大的改观