鄂教版6年级下册品德说课稿（新）.doc

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1、《伤心的地球母亲——“衣衫褴褛”的地球》说课稿乐婷婷今天，我说课的内容是属于鄂教版《品德与社会》六年级下册第三单元《只有一个地球》第二个活动主题《伤心的地球母亲》中的第三个话题《“衣衫褴褛”的地球》。下面我将从以下六个方面进行说课：一、教材分析本教学内容选自鄂教版六年级下册第三单元《只有一个地球》第二个活动主题《伤心的地球母亲》中的第三个话题。《只有一个地球》这个单元重在激发学生热爱地球的情感，培养学生保护地球、珍惜资源的好习惯。《伤心的地球母亲》这一活动主题，旨在让学生知道由于人口众多、资源有限、环境污染等方面的原因，地球已经不堪重负，从而激发学生保护地球、珍惜资源的情感

2、。“衣衫褴褛”的地球初步了解环境状况是当前地球所面临的重大问题之一，围绕这个问题展开讨论。理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。使学生更加认识到保护地球环境的重要性。二、学情分析从学生已学知识内容来看，学生在四年级已经了解了家乡的环境和污染，知道了保护家乡环境人人有责，在五年级的学习中，已了解了祖国资源的“博”与“薄”，意识到保护环境是一个中国人的责任。从这个意义来说，学生学习本课内容有一定的基础。从学生的生活环境看，我们班的学生虽然生活在农村，但在我们周围有许多破坏环境的现象：学校附近有几家工厂，烟囱浓烟滚滚，刺鼻的味道，树木，农作物都受到影响；小河边，田地

3、边垃圾乱堆，没有分类；下雨后，池塘边会看到黄色的物质,下鱼小虾会死亡。这些亲身经历能让他们感受到环境被破坏给我们带来的不便和危害。从而体会到保护环境的重要性。从孩子的心理特点和认知程度上分析，六年级的学生已经具备一定的收集资料的能力。会观察，会上网查资料，会从各种媒体上了解到目前世界环境状况。对于环境污染给自己的生活带来的问题，学生也应该有一定的体会。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是通过收集大量的图片与事实资料来感受地球环境被污染的现状。教学难点是，认识目前地球环境的破坏，主要原因在于人类的一些不正确的做法和没有环保意识，引导学生认识到保护环境的重要性，树立保护

4、环境意识。在突破教学重点的过程中，我让学生从各个方面收集关于破坏环境的资料，要用好学生的这些资源教学，我事先要对各方面的资料进行筛选与归类，以便在40分钟的课堂时间内，让学生有效地把握这些资料，展开交流，讨论。顺利的引出本课的教学重点，完成难点。这样才能体现学生的主体地位。三、教学目标及重难点针对本班学生学情及本单元教学目标，结合本课教学内容特点，我确定的教学目标是：1、教学目标a.情感态度价值观目标：了解人与自然和谐共存的重要性，激发学生热爱地球的情感，培养学生保护地球，保护环境的良好习惯。b.能力目标：认识到保护地球的重要性,并能从实际生活出发,把保护地球落实到自己的日

5、常行为中。c.知识目标：知道我国现在环境污染情况，懂得如何保护环境。2、教学重难点重点：感受保护地球环境的重要性，激发保护地球的情感，自觉形成保护环境的习惯。难点：目前地球环境的破坏，主要在于人类一些不正确的做法，引导学生树立环境保护意识。为了有效达成以上教学目标，突出重点，突破难点，我准备选择以下教学方法：四、教法学法１、自学探究：通过课前收集资料，自主学习第57页和58页的内容，让学生明白现在环境污染的程度，保护环境已经是迫在眉睫的事情。2、交流展示：课前我让学生搜集了大量的资料进行课上交流展示。其目的是为了让学生深入生活，从身边找被污染环境。3、情境渲染：通过播放地球

6、妈妈的回信，激起学生学习的兴趣；图片对比，让学生更多地了解优美的环境和被污染的环境给人们的生活带来的影响，视频《地球我的妈妈》的欣赏，再一次激发学生的共鸣：保护地球就像保护妈妈一样重要。4、实践体验：通过写回信，培养学生保护地球的好品质、好习惯。五、教学流程按照品德课程标准的要求，小学品社课程的基本特点应是：“引导学生在生活中学会生活”。为了体现这一课程理念，让课堂成为真实的课堂、生活的课堂、活动的课堂和多向互动、动态生成的课堂，我设计了以下三个教学活动：活动一 图片对比，学生交流，了解沙层暴，酸雨，臭氧层空洞以及给人类带来的危害。再延伸到其他危害地球环境的现象。上课伊始，

7、我便播放录音“地球妈妈写的信”，我们一起当医生，给地球妈妈找病因吧！导入本课，激发学生学习兴趣。紧接着，出示不同环境的图片：“蔚蓝的天空——沙尘暴”,“清澈的河水——酸雨。”再抛出一系列的问题：你看到了什么?这是什么现象？它给地球带来了哪些危害？让同学们畅所欲言，在认识了沙尘暴和酸雨后，再适时引导学生展示收集的资料,很可贵的是，有的小组收集的是和我们生活有着密切关系的资料：学校附近的工厂排放的浓烟；村子里小河边，田边路边没有分类的垃圾。有的小组是从网上收集到的：水污染，臭氧层空洞。通过全班交流，资源共享，学生对现在