水培秋海棠（李湘云）.doc

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1、花儿为什么这样红——《水培秋海棠》导学案盛康三中李湘云冯毓山指导思想秋海棠不仅具有美化环境的作用，而且有极强的吸收有毒气体的功能，故又有“绿色净化器”之美称，因而深受人们的喜爱。秋海棠看得清、摸得着，把它作为学习内容和素材，可以让学生深刻体会到劳动与技术课程来源于现实生活，又为现实生活服务。水培花卉的种类较多，但水培方法大同小异，所以只要学会一种，就能触类旁通。因此，本节课我试图以水培秋海棠为载体，以亲手操作、亲身体验、亲历情境为方法和手段，让学生在做中学，学中做，学中思，通过技术实践加深对所学知识、技术的理解，学会解决技术问题的思想和方法。教材分析

2、花卉无土栽培具有环保性、低碳性。品质好、清洁卫生、省力省工和易于管理等优点。。教材中“水培秋海棠”是“花卉的无土栽培”的重要的内容，主要介绍了水培秋海棠的方法和步骤，教师可从水培秋海棠入手，引导、启发学生寻找其一般规律，达到举一反三的目的。同时，引导学生分析、探讨花卉水培技术与生活的关系，帮助学生认识花卉水培技术的应用价值和发展前景。学情分析随着社会的进步，人们生活水平的提高，无土栽培花卉成为了一种时尚。学校以此为背景，在执行国家劳动与技术课程的基础上，积极开发园艺校本课程，努力营造人与自然和谐共处的校园园艺文化氛围，精心打造班级园艺文化，这些因素为

3、本课教学创造了良好的条件。不仅如此，我校八年级学生经过前期园艺项目的学习，已经拥有一定的种花经历，对花卉栽培有了一定的认识，也接触过水培花卉，这些因素为本课的教学奠定了良好的基础。根据学情分析和教学需要，我首先利用幻灯片和实物，演示、讲解水培秋海棠的脱盆、清洗、修剪、定植和管理等操作要领，然后在此基础上以小组为单位开展水培秋海棠技术实践和评价活动，以达到丰富学生劳动体验，培养学生实践能力和创新意识的目的。教学目标1．知识与技能(1)知道水培秋海棠常用材料工具；(2)学会容器选择、脱盆、清洗、修剪、定植和管理等技能。2．过程与方法(1)经历欣赏、学习、

4、操作的过程，学会水培秋海棠的方法。(2)通过独立或与他人合作、交流完成作品。3．情感态度与价值观通过实践活动，使学生变得更自信大胆，培养他们组织参与活动的能力，增强小组合作精神，锻炼学生的社会实践能力。体验水培秋海棠的乐趣，培养技术意识和环保意识，增强审美情趣。教学重难点1．教学重点：水培秋海棠的基本方法。2．教学难点：定植的方法。课时安排本节课的内容相对独立，可安排一节课的时间完成教学任务。教学方法与手段1．教学方法：讲授法、演示法、体验法等。2．教学手段：多媒体课件、实物展示等。课前准备(1)水培秋海棠课件及有关实物。(2)工具与材料：盆栽秋海棠

5、，大果冻杯，（玻璃杯、透明饮料瓶等)，剪刀，海绵，泡沫杯(或雨花石、麻石、陶粒等)，自来水等。教学过程教学环节教师活动学生活动设置意图新课引入1．大屏幕放映秋海棠的图片并播放《花儿为什么这样红》的歌曲：2．板书课题：水培秋海棠学生观看大屏幕并聆听歌曲，感受秋海棠的美丽。从欣赏入手，激发学生的学习兴趣。学习水培秋海棠的方法一、秋海棠脱盆的方法1．展示、介绍水培秋海棠常用材料工具。2．教师现场演示、讲解脱盆的方法和要领。3．引导、帮助学生掌握清洗秋海棠的方法：（1）指导学生看书，了解清洗秋海棠的过程和要求；（2）演示、讲解清洗秋海棠的要求，并指导一名学生

6、完成清洗秋海棠的操作。4．结合实物讲解、说明修剪秋海棠的方法与要求。二、秋海棠定植的方法将植物在水中固定下来，要求根向下，茎叶向上，又不会倒，这样有利于植物吸收营养，进行光合作用。1．利用实物和大屏幕说明定植秋海棠的三种方法：（1）海绵包裹法（适用大小不同的容器）；（2）基质拥塞法（适用不太大的容器）（3）泡沫夹裹法（适用于小型容器）2．利用实物演示、讲解秋海棠定植法。三、秋海棠定植的要领1．结合大屏幕，演示、讲解定植法的操作要领：（1）将秋海棠植株栽在定植杯里：认识水培秋海棠常用材料工具。观看教师完成脱盆操作。学生自学清洗秋海棠的方法。学生观看清洗

7、秋海棠的操作过程，明确清洗秋海棠的方法和步骤。明确修剪秋海棠的方法和要求。具体做法参考书本指导，并观看大屏幕，明确定植秋海棠的三种方法。观看，明确海绵包裹法操作要领。观看，弄清基质拥塞法的操作要领。观看，明白泡沫夹裹法的操作要领。运用讲解与演示结合的方法，引导、帮助学生掌握水培秋海棠的方法与步骤。（注意选用透明材料的容器，这样可以看到根系的生长，以免出现烂根现象。（2）固定植株；（3）装入适量清水或加营养液（不同的定植杯选用的固定植物的方法不同，一般是植物根系的3／4浸入水或营养液中，让植物有足够的呼吸空间。2．利用大屏幕说明管理的方法和要求。（1）

8、摆放位置；通风（2）换水的方法和要求。每15天换一次；（3）要经常向叶面喷水，经常摘除心儿，以促进侧枝发育，