“话题”作文题设计之我见.doc

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1、“话题”作文题设计之我见湖北省谷城县庙滩镇中心学校毛德勇话题作文题是近三年高考作文的新型题，话题作文的教学与训练促使高中作文教学取得新突破。为了适应社会发展需求，提高话题作文教学效益，提高学生综合素质，培养全面发展人才，本人在近三年认真探索话题作文题的设计，在实践中认识中，话题作文题的设计，是作文教学活动预设与谋划的一个重要环节，必须以马列主义认识论、现代素质教育思想以及科学方法论为指导，确立符合中学生心理认识规律、紧扣中学生学习活动特点的科学设计理念，遵循以下四个基本原则。一、开放性原则话题作文，是启发思考、激发想象、限制范围的一种新的供料

2、作文形式。话题作文题，一般由材料、提示语、话题、作文要求四部分组成。话题作文的最大特点是写作内容比较宽泛，只要与“话题”有关的题材，都可以写。这就要求作文题目设计的“话题”具有开放性。首先，“话题”应具开放性，是作文的本质要求。文章是生活的反映，生活是作文的源泉。“话题”具有开放性，就可以让学生调动生活阅历、触动生活情感，有话可说，有感可发。写作内容规定过细，写作范围限定太窄，对作文本身往往是一种束缚。如果学生作文千篇一律，那是违背科学精神，又脱离人本主义的。其次，“话题”应具开放性，是思维规律的要求。学生作文是一种主动探索和积极创造，作文的

3、思维是多元化多属性的，作文“话题”也应是丰富多彩的。第三，“话题”应具开放性，是未来发展的要求。为了让学生适应多方位多层次的未来社会生活需要，作文“话题”也就必须相应地向多维空间进行开拓。然而，“话题”的开放性也并非无限。要宽泛，不能空泛，“话题”太空泛等于无题。“话题”太单一则又回复到命题作文的老路上去。因此，“话题”的开放性是有幅度的。今年母亲节前夕，本人设计一道话题作文题：五月初,龙哥在“天道”网吧与远方的凤妹聊天,龙哥问：“母亲节快到了,你对母亲有什么表示？”电脑屏幕上飞映出凤妹一串文字：“我在几天前已经给母亲寄去一张印有康乃馨的贺卡

4、，上面写着‘母亲：祝您节日快乐！小凤永远铭记您的生育之恩、养育之恩、教育之恩.您是我的第一位老师，也是我永远的老师。祝愿您永远健康美丽！’”龙哥看了，似有所思,似有所悟。天下父母心都是一样的，但千万个家庭就有千万个母亲，千万个儿女心目中也有千万个母亲。请以“母亲”为话题，写一篇文章。作文要求：1、写出新意。2、自定文意，自选文体，自拟题目。3、字数不少于800字。学生作文批改结果表明，两个班124人，仅有1人写离题。大多数学生的文章，内容较充实，感情较真切。多数学生能够写母亲如何言传身教，启发子女明白做人的道理。从总的趋势上，初步改变了过去作

5、文那种“说书的语句、说教的语气、说梦的语感”的不良倾向。二、主体性原则话题作文题的设计，应符合学生学习主体性原则。教与学的关系问题，历来是作文教学带根本性的关系问题。话题作文题的设计，本身就体现了教师教的主导作用。但是，教师的设计，应该真正落实“为学生学习而设计”的思想。理由有三：1、尊重学生的学习权利。教师应增强“青少年有接受教育权利”的法制意识，破除学生只能“奉旨作文”的传统观念，树立为学生服务的理念。2、确立学生学习的主体地位。学生是文章的作者，这是教师无论如何都不可能包办代替的，因此，话题作文题的设计应考虑到学生的学习、生活、思想等方

6、面的实际情况。只有充分体现学生学习的主体性，学生享受人格自由和个性解放才成为可能，学生自主化个性化的学习需要才有可能得到满足。3、明确高中作文教学目标。高中教育属于基础阶段教育。高中作文教学目标是，培养学生准确传递书面语言信息的能力，也即流畅的语言表达能力。所谓准确传递信息能力，那是意味着能较完整地描述事物与事件，较准确地表述自己的思想与情感，这也是基本的写作能力。与此同时，高中作文教学，还应坚持以人为本，着眼于学生综合素质的全面提高、整体优化、和谐发展，培养适应现代社会所需的写作能力，这就是科学的语言艺术化，艺术的语言科学化，富有形象性，更

7、具逻辑性。这种能力，也正是一个人立身于现代社会最基本的能力。象“天下忧乐”这样的话题，太高了。“网络”话题行不行？暂时不行。“网络”话题虽然指向高科技，有时代感和前瞻性，但超前了。这只是少数贵族子弟和精英学生的话题。大多数学生只能胡编乱造。结果，事与愿违，培养出编造美丽谎言的伪君子。似乎以“家庭”、“平等”、“自己”、“诱惑”、“挫折”等话题比较适宜。三、智能性原则作文教学，应培养学生的作文智能。作文智能，不仅是书面表达的准确程度，更重要的是语言思维创新含量的程度。21世纪是信息化、科技化、市场化、国际化的新时代，人的劳动价值，主要看其劳动过

8、程中的知识含量和技术含量。新世纪对人才的要求，最重要的是智能，因为智能是人类发展最关键的因素。人的智能中，最核心的是思维能力。话题作文正是一种进行全面思维训练、培养