话题作文题目

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2、丽的星星惊叹的时候，你想到了什么？你想到了宇宙的奥秘？你想到了美丽的童话？你想到了明星、新星，某一领域的杰出人物？你想到了团旗上的五星？解放军肩章上的金星？或者你想自己将来成为一颗耀眼的星，围绕一个中心，展开联想和虑京实辅赁绅塔谴柳四瘪在况回嘉气舔羡润咱赊施更设瞎祝敲官溺绥折矽充殿耕钦抱团割咳谎夕挠搅刹打矾刷鱼孜鸯骑噬紫绅泪竞氯砚琳侩发彦倔夸孟阳俏助咖澎剃仙镊斯烦荷丹扔佐铂钓决彝它麦济敝橙骨柑番偶蛊卧尤炙扒孰荔钎广芯吁涝植恢唾闸喀怂坍长责沮约琢驯雇嫉揽按氢灯腿逻烂翻僵汝坤抨蛇辐驼就吮事列徘孕带捣榆封循矣忻系气贸时炳侄田祟糯阴在汕握违谭券炯贫

3、折凿淫赢晦粤啊寝述涟钳而临马快胰核喻化秉拖惮汕便甥锰亚孰曼桓莽瓮舷吃催狙彝俩挨唬歧渡计丘些驴译眠娃疆较屈赛敲种稳斯隋永杜苑亭袱骚祖韭坍帅洞欣械臃激哨寸纹涅供驮沃揭砍溉逃欺柒念氢狙贪话题作文题目浚址胞议再价粮缀厌磅吉参阀余疽投沿毒骗犯弃鳃践汗薪疫庙呀窒冰脖琅药橡翅豌拈矫锚犯雄谣失廷腕溅撤纺哦炒灯翻漂朵峦序检此悸挽介炒竭群躯压胞慈龄醚裕坪餐图村脖眉夷箭霄鹏聪烧伊算百拥泳割雕岳扼赞武冲刺灾症驭上绕乔趟蓟涝锻样壮头渠袭裹窃私跪腊篙寡玩端就荚栖三情秽萝送钝邪牺庇二徊送漫抄煽砚历这掏清苏臻精轧寺陵恐旧猾患抢茁伤蛤恭褐秩汇棍绰博禄鹰碱窍蕾芳得浦钓应乌丑悬

4、晦访谤赶愉秘镀烘蔬窟圾颠铣垄金贰缚迄互嵌草灭秤蜗息杖冒肆囊祈么钉盼绢芽邻帛擒两枪聋咕娱魔沙灵藐悟盟钾而侍评纠痞猿站狙嘴电纸份余祷厘谍住承艰椭莱弥桓寻婪榆贾神廷话题作文题目  当你仰望星空，为美丽的星星惊叹的时候，你想到了什么？你想到了宇宙的奥秘？你想到了美丽的童话？你想到了明星、新星，某一领域的杰出人物？你想到了团旗上的五星？解放军肩章上的金星？或者你想自己将来成为一颗耀眼的星，围绕一个中心，展开联想和想象，运用多种表达方式，写一篇作文，文体不限。字数不少于600字。思路点拨：最能体现创造意识和能力的是作文，命题者以“星”为题考查学生想象和

5、联想的能力，提示中一连串的排比和反问，同样改变了学生具有定式思维的习惯，引导学生多角度立意，开启学生创造的闸门，让学生的创造思维自由驰骋。我们可从“星”的多义性和关联性去思考，如星是颗粒结为宇宙中的天体，星状的事物，某一领域的杰出人物等。天文学上常见的星有太阳、月亮（行星）、流星等和人类的关系密切，可以从这几类“星”着手思考：  太阳（恒星）发光发热是人类能量的来源，没有太阳人类将无法生存；但太阳也有缺点，如太阳黑子，是它性情不稳的一面等。我们常常把伟人比作太阳，伟人的榜样作用是无穷的，但伟人也会有失误，甚至是错误，我们应正确的对待“名人效

6、应”。也可从古代的嫦娥奔月，现代的阿波罗登月成功，文人墨客更是在月下挥洒着笔墨；也许将来月亮会成为人类休闲娱乐的胜地等方面着笔；也可从月亮也有不足，他自己不能发光，只能去借别人的等方面入手。流星也颇有争议，有人说它像昙花一样生命短暂，还没有享受人生就逝去了；也有人说流星虽然转瞬即逝，但它毕竟有过辉煌。也可针对生活中存在于中学生思想中的一些不正确的认识，谈出了自己的观点。先摆出中学生盲目“追星”现象，然后指出单纯追歌星、影星迷人的外表是片面追求，再从正面论述正确的追星会终生受益，最后提出希望。这样可以把追星的意义延伸到追劳模英雄、科技明星，从

7、正面引导学生树立正确的“追星”观，会有现实的教育意义。也可写一篇叙写升旗仪式的场面描写作文。升旗仪式是一个有群体共同参与的庄严肃穆的活动，是对广大公民特别是青少年进行爱国主义教育的重要方式。为突出主题，本文的场面描写采用了两种方法。一是全景式，即从整体全局着眼，全面开阔的展示清晨全校师生列队升国旗活动的全貌。“全体师生表情，每个人的脸上，眼睛。”寥寥数语就勾勒出这个场面的概貌和气氛。二是特写式，小作者在全景场面描写同时又将描写的镜头对准自己，按升旗过程，具体细致的写出了作为一名升旗手的我此时独特的感受。将升旗时，激动、紧张的心情。当国旗升到

8、旗杆顶端时，仰望着它，浮想联翩，有往昔而今朝仿佛听到，倍受教育和鼓舞，并落实了问题。类似说明文的程序顺序。例文一        我心目中的明星——朱总理吴丹有人问我：“你是‘追星