情感教育论文.doc

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1、“情感教育”，触动心灵的教育八斗中学付强关键词：情感教育   华东师范大学教授、著名教育学理论研究者叶澜指出：“教育是直面人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一项事业”。随着素质教育的深入和对语文教学的深入反思，语文教学应该重视激发学生的情感体验，强调学生在教学过程中的心灵感悟、情感滋养、道德提高已经成为共识。也可以这样说，强调以人为本是教育行为的核心；注重情感体验，是语文学科的特点所在。心理学认为，所谓“体验”，就是“人们在实践中亲身经历的一种内在活动，体验更多是指情感活动，是对情感的种种体会和感受”。“

2、体验”是一个过程，它从亲历的实践开始，进而获得认识，形成情感，最后产生感悟，并且逐渐积累成为最可宝贵的精神财富，并以此作为今后生命之旅的底蕴。语文教学恰恰可以直接为学生提供获得这种体验的环境。正确把握语文学科的这一特点，可以充分发挥语文教学内容的价值，真正做到教书育人。下面是我在语文教学中激发学生情感体验的三点体会。一、从生活小事入手，提高思想认识许多教育家认为，语文的外延和生活的外延相等。学生的思想认识水平，表现在生活中，体现在作文里。换句话说，学生在生活中看问题的角度，思考问题的方法，直接决定他作文的思想深度。抓住生活中的小事，打开生活和作文教学的通

3、道，让学生在特定的情境中，通过参加讨论获得具体的情感体验，进而提高辨别是非的能力，提高思想认识水平，无疑有利于学生作文质量的提高。例如：在一次正式考试中，我监考的考场上一学生中途去上厕所。事后，一次作文讲评，说到写议论文可从生活中举例证明自己的观点时我提及此事，认为考场上出现这种情况不符合初三学生的能力状况。话一出口，立刻遭到许多学生的强烈反对。他们认为上厕所是人的正常需要，与能力无关；考场上需要上厕所就应该去，并不是什么大不了的事，影响了考试才是大事。很显然，这些学生只看到了问题的一个方面，讲的是一面理。于是我继续说，这种情况如果出现在幼儿园真的不足为

4、奇，因为对于缺乏自我控制能力的小朋友来说，他们的合理要求都应得到满足。可是，我们是初三的学生，这样做就很不合适。何况，大家事先都已经得到了关于考试的通知，知道一场考试的规定时间，就应该做好一切准备，保证考试的顺利完成，其中自然应该包括考试前上好厕所。更何况，作为初三的学生，我们应该知道考试的严肃性，知道考试过程中考生因任何原因中途离开考场，再回来继续考试将有失公平。想到这几点，你还会认为初三学生考试进行中上厕所是小事一桩吗？如何对待这样的小事，不仅反映着你的办事能力，更表现着你的思想认识水平。说道这儿，学生们的情绪平静了，他们的表情告诉我：老师说的有道理

5、。这样的讨论不但对具体问题作出了是非的判断，而且强调了看问题的角度和说理的思路，更重要的是，在课堂上造成了师生间互相交流思想的气氛，给学生的感受是具体的，因为师生的情感表现是真实而自然的。二．利用素材，提供努力方向。语文学科的人性特点为我们提供了许多思想情感教育的好教材，运用的好可以让学生在生动活泼的气氛中自然受到感染和启发。例如：开学初为了鼓励学生树立自信心，克服困难，完成中考复习，我向学生推荐了一首诗，题为“既然”：“既然前不见岸/后也远离了岸/既然脚下踏着波澜/又注定终生恋着波澜/既然可以安眠的礁石已沉入海底/既然离彼岸尚远/隔一海苍天/那就将一生

6、交给海吧/交给前方没标出的航线”。这首诗所写的内容可，以看成是对初三学生处境的艺术概括：面对许多困难，没有退路，只能勇往直前，才会到达彼岸。诗是以情感人的，此时不需要老师做任何解释，学生已明白了其中的含义，并且会或多或少的受到情感上的触动，努力扬起自己理想的风帆。事后，有的学生把这首诗的句子写到作文里，表达自己勇往直前的决心。不久，针对学生中相当一些人，生活目标不明确，学习没有热情，努力不到位的现象，我对大家说：我们是初三的学生，怎么能让自己的人生仍然处在自然境界中，怎么能够一天到晚不知道自己在做什么，一天到晚混日子呢？目前必须让自己明确你的行为目的首先

7、是为了自己，而且要让这一点落到实处。往近里说，要拿出十分的努力搞好中考复习，考上自己理想的高中。往远里说，将来成为一个有文化，有修养的合格公民，然后再通过不断的努力去追求对社会的贡献，向着道德境界，天地境界的方向前进。说道眼前该做的事，则应该以一种对自己负责的态度，克服种种困难，以饱满的热情投入复习。大家比一比，看谁最明事理、最有理想、最有信心、最有毅力。听到这，一些学生若有所思。用这样的方法，从所学素材出发，联系生活实际，把深刻的道理介绍给学生，让他们在思考和理解的情感活动中受到触动和启发，从而以积极的态度调整行为，追求高尚的思想境界，效果应该是比较好

8、的。三．及时交流，拉近情感距离。在与学生的交往中，课下谈话无疑是一种很好的交流方