音乐要培养学生积极乐观的态度.doc

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1、音乐要培养学生对生活积极乐观的态度音乐是一种善于表现和激发感情的艺术，可以说，音乐欣赏的过程就是感情体验的过程。它既是欣赏者对音乐的感情内涵进行体验的过程，同时也是欣赏者自己的感情和音乐中表现的感情相互交融、发生共鸣的过程。无论是对于普通的音乐听众，还是对于音乐的专家来说，感情体验都是在进行音乐学习时不可缺少的一种心理要素。音乐是情感的艺术，它的魅力在于能给人们驰骋想象的空间。任何一首歌曲或乐曲都是艺术家的情感产物，它通过音乐特有的方式来表现，或活泼或婉转或庄严或凄凉的情感，使人们受到美的熏陶，情感的陶冶。教师应充分挖掘音乐形象中的情感因素，引导学生由浅入深，由简单到复杂，去体验音乐中的

2、情感，使学生的情感体验在音乐的审美实践与创造中逐步发展与丰富。由此，在音乐教学实践中，教师首先要以自己的情感去拨动学生情感的琴弦，用爱心与激情在孩子们情感世界里播种出绚丽的彩虹。让他们带着一份真情去体验音乐，享受音乐带给他们的乐趣。使之产生共鸣，愉快地进行教学。《世上只有妈妈好》是首扣人心弦的儿歌。在唱歌之前，有位教师先给学生讲一段关于母爱的故事，说的是一位母亲为了筹备子女上学的钱，多次卖血导致卧病不起的故事。孩子被故事中感人的情节感动了，然后他以带唱的方式教学生学会了这首歌，虽然教学方式很简单，显得很枯燥，但达到“以情动声，以声带情”，教师怀着感恩的心把学生带到了爱的暖窝。从教师深情的

3、带唱声中，学生对歌曲有了更进一步的体会。教师眼中打转的苦涩的泪花，学生会慢慢地体会到其中的点点滴滴，会学会如何去理解别人，如何去关爱别人。有位教师为学生范唱《爱的奉献》，深情把眼泪推向悬崖……那一刻，课堂格外安静，孩子们的情感完全被教师的感情牵引着，连平时爱在课堂上捣蛋的学生也一个劲地深情地望着教师，也许他们也能体会到了爱的价值了。是的，爱是一个永恒的故事，只有开始，没有结束；爱是一根接力棒，他传给你，你传给我。作为新时代的教育导航，我们只有把爱一代一代传下去，用爱的魅力感染学生，完成“治人先治学”的使命。情感教育是人格教育的核心，音乐就是情感的艺术。通过音乐教学活动，塑造孩子美好心灵，

4、在实践中加深情感体验，进而产生对音乐的共鸣，使其灵魂得以净化、情感得以升华，最终实现音乐教育陶冶情操、净化心灵的作用。新课堂理念下的音乐课堂教学，不仅应使学生获得知识与方法，更应使学生人文素养得到提高，应从生命教育的高度关注学生的情感体验。这样的课堂才是充满认知情趣，这样的课堂才能放飞学生的个性，这样的课堂才能焕发生命的活力。