左右结构对写字教案.doc

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1、伊敏河镇第二学校：辛伟教学内容：左右结构的高低搭配　　教学目标：1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。　　2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。　　教学重、难点重点：左右两部分高低搭配规律，结构协调。　　难点：都、那、叫、到的写法。　　教学过程　　一、结构指导　　1、师生问好，检查上课前准备情况。　　2、引入课题，教师板书课题，让学生读一读。　　A、出示：“到、都、那、叫、吓”这些字是什么结构？　　B、左右两部分位置有什么特点？　　C、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。

2、搭配要合理。　　D、指导学习找出规律：（1）左宽右窄：到、都、那（举例）；（2）左高右低（举例）；（3）左窄右宽（举例）。　　二、指导书写1、指导书空“到、都、吓”2次。提醒“都、到”两字的难点易错处。　　2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）　　A、指导自我评价。B、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。　　C、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。　　3、举例说说结构特征。画出图来让学生自评。　　4、练习几个字：那、叫。　　　5、观察比较、掌握左右部分长短及高低位置。向老师提出问

3、题。　　三、总结本节课内容：这节课我们学习了左右结构字的写法，今天练习了三种写法：左宽右窄、左高右低、左窄右宽。我们写字的时候要注意观察，把字写规范、写美观！　 　板书　　左右结构　　 左宽右窄：到左高右低：那都左窄右宽：吓叫