风清帆正远航时——唐市完小行风建设汇报材料.doc

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1、风清帆正远航时——唐市完小行风建设汇报材料一、加强组织领导，提高思想认识学校高度重视行风建设工作，制定了行风建设工作实施方案，成立了行风建设工作领导小组，学校根据行风评议实施方案，下发意见征求表多份，广泛征求群众意见和建议，有针对性地进行整改和自纠，制订完善了学校各种制度，从而保证了学校工作的有序高效运行。认真学习了《教育法》、新《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等，把法律知识的学习列入教师师德培训内容，通过政治理论学习筑牢思想道德防线。二、强化“四风”，提高教育教学质量1、强化改革，兴科学管理之风学校完善了

2、“分块负责”的管理机制，实行“四个一票否决”（即：教师违犯师德的；教学成绩很差的；班级考评一贯较差的；工作未竭尽全力，致使影响大局工作的），实行“工作目标责任制、具体领导包组负责制、教师包班负责制、工作失误追究制”。完善了教职员工发展性评价方案及其考核办法，严格考核程序，公开考核过程，量化考核结果，合理分配绩效工资。从而促进了学校管理畅通，形成了全校上下拧成一股劲、合力攻关的良好局面。2、抓好师德，兴乐于奉献之风严格落实师德师风一票否决制，在教师中开展了师德建设“十不”承诺、“知荣辱、铸师魂”师德讨论、师德建设征文等活动

3、，规范建设师德档案，设立了师德师风投诉电话。从而将师德建设贯穿于学校管理的全过程，逐步形成师德建设的长效机制，倡导了乐于奉献的新风。3、骨干带动，兴谦虚学习之风学校把造就一支师德高尚，业务精湛，能全面实施素质教育的师资队伍作为学校工作的一个重点来抓。开展了“拜师结对”活动，一个骨干教师带一个青年教师，通过传、帮、带，发挥骨干教师的作用。开展“教师专业发展”系列活动，引导教师结合自己的教育教学工作实践，学习、反思、感悟，撰写教学心得、学术论文，建立学习型教师队伍。4、加强德育，兴乐学上进之风通过值周量化、学习管理、活动管理

4、等评比活动，强化学生日常行为养成教育。通过学雷锋日、儿童节、国庆节等开展丰富多彩的德育实践活动和学科竞赛，抓好弘扬和培育民族精神教育、民主法制教育，增强了学生爱国情感和诚信意识。定期邀请关协领导等到校辅导和宣传，加大校园周边环境治理，优化育人环境，让社会关心教育、全民支持教育。近年来学生遵规守纪，“奋发刻苦、踏实认真”的学风日益浓厚。三、标本兼治，杜绝教育乱收费行为学校坚持按县教育局、物价局规定的项目和标准收费，实行“一费制”。学校收费实施公示制度，即每学期初，都向社会公布收费项目和标准、交费办法和举报电话；学校没有以任

5、何名义和借口的公款私存或设立小金库的行为。对学生保险等社会服务性收费，坚持学生自愿、家长同意的原则，学校配合有关部门作好宣传工作，在征得学生和学生家长的同意并填写自愿交费表后统一由有关部门向学生收取。教职工没有向学生销售或集体推荐教学用品、用具和教辅材料的行为，未出现投诉事件。四、勤政廉政，扎实创建行业新风校务工作做到“四公开”。即：重大决策公开、考核评优公开、财务制度公开、廉洁自律公开。学校广泛吸收群众对教师职工道德表现和学校管理的意见，及时了解和解决师德师风方面存在的问题。每学期开展一次“家长评教”和“学生评教”活动

6、，全面了解收费、课堂教学行为、学习负担、作业批改、学习辅导、课堂常规等方面的问题，通过评教，客观地反映了教师工作的信息，为规范教师教育教学行为，考核教师工作提供参考依据。我们虽然做了一些工作，取得了一些成绩，但离上级的要求和人民的期望还有一定的距离，工作中也还存在不少问题。存在的问题及今后努力的方向：一、存在的问题1、教育教学质量有待进一步提高。我校教师学科结构不尽合理，特别是音乐、体育、美术、科学师资紧张，新老教师断层，传帮带作用发挥不好。2、教师教育学生的方式方法还需进一步优化。3、学校服务水平有待进一步提高。二、今

7、后工作中采取的措施（一）、立足教研课改，确保教学质量稳步提高。1、深化新课程教学改革，促进教学向创新型发展。一是坚持校本培训与青年教师培训、薄弱学科教师培训相结合，充分利用各种资源，不断促使教师理念的提升。二是总结推广课改典型。开展骨干教师示范课等活动，及时总结经验，不断推动课改工作深入开展。三是改革和完善师生评价制度，完善对教师和学生的多元评价机制，建立符合素质教育要求的学生学习和成长、学校教育质量和教学效果体系，着力提高合格率。2、深化课堂教学改革，向课堂40分钟要效率。首先，要创设民主、和谐、轻松、愉悦的课堂教学环

8、境，增强教师的教学亲和力，倡导启发式、讨论式、活动式等模式的教学。教师在教学中要强化分层施教、分类指导、提高整体成绩的成功经验，让每个学生在40分钟内教学有所得。其次，教导处要继续组织开展好各类比武竞赛课活动，完善比武竞赛课的“听、说、评、议、结”等环节的活动内容，引导和促进教师主动发展、健康发展、全面发展。第三，通