创建良好的班集体.doc

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1、《创建良好的班集体》常德市第十一中学章柳一、      设计依据（一）客观依据1、课标要求正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，养成团队合作、乐于助人的品质，能够自觉维护集体的荣誉和利益。2、教材内容①特点:让学生理解个人的健康成长离不开良好班集体，从而升华到优秀班集体需要每个班级成员的努力。②重点:良好班集体对学生的发展有重要的作用。③难点:怎样创建良好班集体。3、教学手段多媒体辅助教学。（二）主观依据1、教学目标①情感、态度、价值观：培养学生对班集体产生一定的归属感和主人翁意识，积极面对新的学习环境，新的班级，增强学生的集体责任感。②能力：培养学生团结协作，各尽

2、所能的集体责任感和行为。③知识：引导学生正确认识个人与集体的关系，积极适应社会的发展与进步。2、教学方法①教法：情境教学法、启发法、讲述法。②学法：讨论法、活动法、自主探究法。3、教学模式激发兴趣——感悟生活——深层体验——自主成长二、      设计理念刚进入初中生活的学生面临着如何适应新的学习和生活环境的问题。鼓励积极主动地认识并融入到新的班集体，将有利于他们尽快适应初中新环境。本节课就是通过对小学班集体的回顾，以及初中新班级的展望，帮助学生认识初中生活，进一步培养学生的集体主义观念，尽快融入新集体。三、过程设计（激发兴趣）情境一：名言鉴赏教师：雷锋曾有过一句名言“一滴水

3、只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有把他自己和集体事业融合在一起的时候才最有力量。”请同学们思考，这句名言说明了什么道理？学生：说明个人离不开集体。学生：说明个人与集体的关系。学生：个人只有在集体中才能获得充分是我发展。……教师：同学们分析得很有道理，个人只有在集体中才能健康的成长。现在我们共同生活在班集体中，为了我们自己的健康成长，我们应该怎样做？学生：创建良好的班集体。教师：不错，创建良好的班集体是我们班的共同目标，这是我们成长的基础。我们生活的班集体，就好比是一棵大树，我们班的每个成员又好比是这棵大树上的树叶，只有在集体的关怀下，从集体中汲取智慧和力量，才能茁壮成长

4、。不然就会想摘下来的树叶，变黄、变干、最后枯死。树叶离不开大树，个人离不开集体。今天，我们就来共同探讨：班集体。（感悟生活）情境二：故事《他变了》教师：提问：A、小明发生了那些变化？B、发生变化的原因？C、从故事中我们明白了什么道理？学生回答。教师：小明从独来独往、成绩落后到与同学相处融洽，成绩提高很多。这样的变化是由于集体的帮助。从故事中我们可以看到良好班集体对我们的作用。良好班集体对个人成长有重要作用（板书）（1）良好班集体为学生的身心健康发展奠定基础（2）良好班集体是学生形成良好品质的重要条件（深层体验）情境三：讲述我的故事教师：刚才大家都说的很好。现在请同学们回顾，在

5、班级生活中，我扮演了怎样的角色？现在就请同学们讲述自己在班级的学习、生活、交往中记忆最深刻的一件往事。（教师要引导学生从正面和反面两个角度来说）学生：讲述自己的故事。正面：反面：教师：评价、小结。1、对正面的进行肯定鼓励。2、对反面的进行正面引导。教师：现在请同学们讨论一下，我们应怎样才能创建良好的班集体？学生：讨论、回答。教师：良好集体的创建需要大家共同努力，我们是集体的主人，都应贡献自己的一份力量，应各尽所能，发挥所长，奉献集体。（1）各尽所能，发挥所长（板书）当然，集体的荣誉与每个人息息相关，在集体中当个人利益和集体利益发生矛盾时，我们该怎么办？（2）顾全大局，以集体利

6、益为重（板书）（自主成长）情境四：争创良好班集体教师：大家都希望自己生活在一个良好班集体中，那么，为创建良好的班集体我们每一个同学都责无旁贷。下面就请同学们为争创良好班集体，写下并宣读我的誓言：我们班的奋斗目标：在学习上，我将：在纪律上，我将：在与同学交往中，我将：在班级荣誉、利益上，我将：学生：写。教师：踏入初中生活，一个新的班集体在我们手中诞生！让我们行动起来，与老师一起，用自己的双手创造出一个我们为之自豪的集体（同时播放音乐《众人划桨开大船》）四、      板书设计二、创建良好的班集体1、良好班集体的作用2、怎样创建良好班集体五、      训练设计写一篇《我爱我的班

7、集体》文章，字数500字左右，体裁不限。