多媒体对英语课堂的影响.doc

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1、班级多媒体对英语课堂的影响英语教学是一门语言教学，特别需要有一个良好的学习氛围，让师生之间或生生之间能进行面对面的交际练习，这样才能取得更好的效果。但由于英语课时少，班级人数多，师资水平和教学设施都不尽人意，在这样的客观条件下，单凭一块黑板来提高学生的英语交际能力是远远不够的。班级多媒体的进入，则改变了千百年来一支粉笔、一块黑板、一张嘴的传统教学手段。下面就本人在班级多媒体的利用中谈点粗浅的看法。我们大家都知道，语言学习单靠背单词，记语法规则是不能学以致用的，那只能是应试教育的产物。语言需要在大量的接触和不断实践才

2、能逐步形成。例如：我们把一个儿童送到国外去学习英语，让他呆上几个月，他很快就能说一口流利的英语，比一些国内的英语老师口语都强。这是为什么呢?因为我们不能提供良好的学英语的氛围，只是学的死语法，所以说创造良好的语言环境是学好外语的重要保证。 　　而现代化多媒体设备向我们提供了在离开所学语言本土的情况下，有机会听到大量标准的、地道的，而且是真实交际中使用的自然语言。让学生更加明白使用语言的具体规则，在适当的语言环境中使用适当的语言，懂得何时、何地、用何方式以及如何表达；懂得怎样做出各种不同的语言行为，如问候、要求、道歉

3、等等。在英语课堂中引入多媒体教学，不但使学生有新颖感，独特感，还可使学生手、脑、眼、耳并用，唤起学生的积极性，激发他们的兴趣，从而提高教学效率，减轻老师烦琐的劳动。通过多媒体课件，创设教学情景，让学生身临知识的发生与发展过程，让学生不再觉得英语枯燥，不再畏惧英语。将多媒体信息融于课堂教学，图文并藏，形象直观。加强了课堂的趣味性和直观性，有利于提高学生的学习积极性。激发学生的思维活动，帮助学生更好地思考，有利于问题的探索和发现。真心希望英语教师们多利用多媒体教学，改进教学手段，为学生创造一个良好的学习语言的环境，只有

4、这样，才能培养学生说一口流利的英语，激发学生学习兴趣，培养学生的听说能力，把素质教育真正落实到课堂教学中，才能真正地摆脱应试教育，达到提高英语教学的效果。