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时间:2021-03-04
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1、班级多媒体对英语课堂的影响英语教学是一门语言教学,特别需要有一个良好的学习氛围,让师生之间或生生之间能进行面对面的交际练习,这样才能取得更好的效果。但由于英语课时少,班级人数多,师资水平和教学设施都不尽人意,在这样的客观条件下,单凭一块黑板来提高学生的英语交际能力是远远不够的。班级多媒体的进入,则改变了千百年来一支粉笔、一块黑板、一张嘴的传统教学手段。下面就本人在班级多媒体的利用中谈点粗浅的看法。我们大家都知道,语言学习单靠背单词,记语法规则是不能学以致用的,那只能是应试教育的产物。语言需要在大量的接触和不断实践才
2、能逐步形成。例如:我们把一个儿童送到国外去学习英语,让他呆上几个月,他很快就能说一口流利的英语,比一些国内的英语老师口语都强。这是为什么呢?因为我们不能提供良好的学英语的氛围,只是学的死语法,所以说创造良好的语言环境是学好外语的重要保证。 而现代化多媒体设备向我们提供了在离开所学语言本土的情况下,有机会听到大量标准的、地道的,而且是真实交际中使用的自然语言。让学生更加明白使用语言的具体规则,在适当的语言环境中使用适当的语言,懂得何时、何地、用何方式以及如何表达;懂得怎样做出各种不同的语言行为,如问候、要求、道歉
3、等等。在英语课堂中引入多媒体教学,不但使学生有新颖感,独特感,还可使学生手、脑、眼、耳并用,唤起学生的积极性,激发他们的兴趣,从而提高教学效率,减轻老师烦琐的劳动。通过多媒体课件,创设教学情景,让学生身临知识的发生与发展过程,让学生不再觉得英语枯燥,不再畏惧英语。将多媒体信息融于课堂教学,图文并藏,形象直观。加强了课堂的趣味性和直观性,有利于提高学生的学习积极性。激发学生的思维活动,帮助学生更好地思考,有利于问题的探索和发现。真心希望英语教师们多利用多媒体教学,改进教学手段,为学生创造一个良好的学习语言的环境,只有
4、这样,才能培养学生说一口流利的英语,激发学生学习兴趣,培养学生的听说能力,把素质教育真正落实到课堂教学中,才能真正地摆脱应试教育,达到提高英语教学的效果。
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