结合物理教学培养学生的观察和实验能力.doc

《结合物理教学培养学生的观察和实验能力.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、结合物理教学培养学生的观察和实验能力马锡忠一、观察是准备创新素质。1、在演示实验中培养学生的观察能力。在学习过程中有许多演示实验，学生对演示实验很感兴趣，但在进行观察时往往抓不住关键，教师要引导学生进行观察演示实验。教师对所做演示实验的每一步都要对学生提出具体的观察要求，使学生掌握正确的观察方法。2、在分组实验进行中培养学生的观察能力。如观察水的沸腾实验中要求学生注意观察在给水加热的过程中，能看到什么？在此基础上引导同学讨论观察的方法和应当注意的问题。3、开展课外活动激发学生的观察兴趣。组织学生参观、做课外小实验等，激发学

2、生的观察兴趣。如学习面镜前，就布置学生写小论文《平面镜成像》，使学生主动地去观察了解平面镜的相关物理知识，在此基础上进行观察演讲，活跃了学生的思维，调动了学生的积极性，提高了学生学习物理的兴趣，达到了培养观察能力的目的,组织学生参加社会实践活动,使学生了解物理知识在生产实际中的广泛应用。4、尽可能利用多媒体教学手段辅助教学，提高学生的观察兴趣和能力。利用多媒体图、文、声、动画、影像并茂，加强表现效果，提高学生的学习兴趣和热情，培养学生的观察能力，帮助学生对知识的理解。由于中学物理实验条件有限，某些物理现象，如运动和静止、力

3、的作用效果、力的相互作用、惯性、压强、物体浮沉、电荷流动、扩散、分子无规则运动、磁场分布等等，学生不能得到完整的感性材料，容易造成感知上的障碍而影响物理学习。而应用电脑教学软件，通过计算机多媒体，不仅能再现或模拟各类物理现象，而且还能通过各种手段使复杂的问题简捷化，将漫长或瞬间的物理演变过程成为可控、有序的演化过程，可以使学生在课堂上完整、清晰、形象地感知于物理现象，给学生提供思维过程中必须的感受性材料，大大激发学生的学习兴趣，降低教学难度，很好地促进学生的观察和认识能力的健康发展。二、实验是学习前人的“创新”。1、认识物

4、理实验及其作用。物理学是一门以观察、实验为基础的科学。人们的许多物理知识是通过观察和实验认真地加以思索和总结得到的。初中学生对为什么要做物理实验存在着不正确的想法，有的是无所谓，有的是强烈的好奇心渴望老师多做实验，实际上他们都不知道为什么要做物理实验。实验中要有实事求是的科学态度。教育学生每做一个实验都应该：了解实验目的，理解掌握实验原理，正确使用仪器，作必要的记录，得出相应的结论，整理好实验器材。根据实验观察到的现象和结果得出结论，做出正确的实验报告。向学生适当介绍一些物理科学家所做的物理实验以及所取得的成绩。以达到激发

5、学生渴望实验的目的。2、促使学生认真做实验。①、引导学生利用课本做好实验，培养学生正确使用教科书的好习惯，养成尊重科学的好品质。②、创造机会多做实验，养成勤动手的好习惯。学生实验能力的培养是一项长期的工作，应贯穿在整个物理教学过程中，只要有可能就让学生参与。在课堂演示实验中也要尽可能创造机会让学生动手，如声的产生中的音叉实验、摩擦起电实验等就请学生做；将其中的一些演示实验改成学生分组实验，如平面镜成像特点实验、决定导体电阻大小的因素实验等；③、用简单器材做好实验。物理实验有时用简单的器材就能说明问题，例如学习力的作用是相互

6、的这部分内容时，就让学生通过拍桌子感到手疼来体会。我经常用学生身边的物品做实验，如用铅笔和小刀做压强实验,用雪碧瓶做液体压强与深度关系的实验，用汽水瓶做大气压实验，用小药瓶做物体的浮沉实验，用水和玻璃做光的色散实验等，这样有利于培养学生的创新意识。