写田园赞乡村＞作文教学指导.doc

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1、<写田园　赞乡村＞作文教学指导教材分析：学情分析：设计理念：教学目标：　　１.多媒体课件，及语文综合实践学习中所观察，收集到的资料，为学生创设了良好的写作氛围．激发了学生说的欲望，写的激情，从而将自己眼中心中的田园，乡村生活准确流畅地表达出来．　　２.通过老师的指导，能将本单元所学的语文知识和平时积累的好词好句恰当地运用到习作中去，真正做到读写结合．　　３.通过小组交流口头汇报习作展示等环节，增强习作的自信心，初步养成愿意与他人分享习作快乐的习惯．教学重点能够将自己感兴趣的人事景生动，形象，有趣，有序地表达出来教学难点

2、文从字顺地表达自己感兴趣的事物教学方法情景法　观察法　讨论法　展示法教学准备　多媒体课件　教学时间：一课时教学过程：前作文：未成曲调先有情话题交流，真情融汇　　同学们，在第六单元，我们来到了纯朴恬静的乡下人家，欣赏了那自然和谐的田园风光；拜访了如诗如画的水之国，花之国，牧场之国＿＿荷兰，感受了那份宁静悠闲与富足安逸；我们还一起漫步在乡间田野，聆听那欢快柔美的麦哨在风中传扬．．．．．，今天，让我们用手中的笔写一写田园风光，赞一赞乡村生活．(板书：写田园　赞乡村)中作文：奇思妙想我能行一．奇思妙想，开启心路同学们，让我们放

3、松心情，睁大眼睛，竖起耳朵，敞开心灵，随着优美的旋律，到田野，到乡村，去走一走，看一看吧．播放<马兰谣>这可真是”田园风光美如画，乡村生活乐趣多”呀！当我们乡村，走进田野时，那些画面给你留下了深刻的印象？师板书：景　人　事　　(感想)１.明要求，找重点其实这就是我们今天要习作的内容．课件出示课文插图．请生读要求．课件归纳出示本次习作内容，重难点．２.选素材，谈理由　集体交流你所想写的内容，说说为什么选取这个方面的内容写．在交流过程中，指导学生抓住乡村事物的典型特征(出示词条：合理选材，彰显特征)，并给你所想写的内容加上

4、一个精彩的题目．如：乡村趣事　乡村美景　四季的乡村二．佳作引路，章法导写１.积累词句，学会应用本次作文，不仅要求把所写的内容表达清楚，还要求大家用上平时积累的词句．让我们再次回到课文，盘点我们学习过程中所积累的好词佳句．课件出示相应词句．(动物描写　植物描写　景物描写　人物活动描写)２.归纳总结，学会观察你觉得上面的句子好在那里？我们平时在习作中可以怎么写？A.抓住事物特点来写描述．如静态动态颜色形状等B.采用比喻，拟人，排比等修辞手法(课件出示)３.举一反三，自由表达课件出示一组图片，请学生用以上方法进行小练笔．写三

5、五句话即可．４.佳作引路，了然于胸同学们，你们现在知道了写什么，也知道了怎么写，可还有一个问题是：按什么顺序来写？回忆一下<乡下人家>按空间时间来写，<牧场之国>按总分来写，现在老师出示相关的例文，想想他们是按什么顺序来写的？(课件出示范文)三．快速成文，一气呵成１.请同学们现在用提纲的形式列出你所要表达的内容．想一想先写什么，再写什么，最后写什么，想好了再动笔．２.生作文，老师巡视指导有困难的同学．后作文：自我欣赏，集体交流１.画出精彩片段，指名读，生听，评议，修改２.选择有代表性的习作，全班交流评议．