英语故事教学的优点.doc

《英语故事教学的优点.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、英语故事教学的优点英国教育学家AndrewWright指出：“Storiesareparticularly,importantinthelivesofourchildren;Storieshelpchildrentounderstandtheirwordandtoshareitwithothers.”确实，故事是小孩子十分感兴趣的学习材料，而英语课程标准倡导小学阶段英语教学的首要目标就是培养学生的兴趣，那么故事教学就不失为一个很好的途径。既能充分调动学生学习的积极性，也能给他们输入大量的语言素材，提高阅读能力，培养表演创新能力，一举

2、多得。　　在教学中我发现了故事教学的很多优点：　　1．故事教学吸引学生兴趣。　　捷克教育家夸美纽斯指出：兴趣是创造一条欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。实践证明：让学生对英语学习产生浓厚的兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，学生就愿学，爱学，乐学。学生的兴趣在哪呢？我们不难发现几乎所有的小学生都是忠实的“故事迷”。无论是经典的“Thelittleredridinghood”还是流行的“TomandJerry，孩子们都如数家珍。为了读懂故事，孩子会好奇地、有目的地去学，读懂了就有满足感，并有兴趣进一步提高理解故事的能力。　　2．故事教学

3、能培养学生的语言表达能力　　学习语言是为了运用语言。人们容易误解“学”与“用”的关系，认为只有先学会了然后才会运用。事实上，在儿童习得母语的过程中，学与用是综合在一起的，“学”就是“用”，“用”也是“学”，难以分清彼此。而故事教学使学生进入某中角色，感到不是在学英语，而是在用英语与别人交际，因此，故事教学培养了学生的语言表达能力。比如在教“There’sa…in/on/near/infrontof/behind…?”的句型时，学生虽然可以记住几个方位词的发音，但对各方位词的意思往往互相混淆。如果教师把几个方位词编入“狼来了”的故事里

4、，让那个小孩在第一次欺骗大人时说：“Thereisawolfinthecave.”第二次说：“Thereisawolfbehindthetree.”….让学生扮演故事人物角色，这样不但在表演中理解了方位词的意思，而且也达到了学以致用的效果。　　3．故事教学有利于培养学生多元智能　　根据故事教学的内容，创设恰当的情境，通过表演，让学生在声音、图片、动作的媒介下，调动学生的听觉、视觉、触觉等多种感官，使其全面感知，并运用所学语言进行交际。这样故事教学能促使学生的综合能力逐步提高。　　4．故事教学能很好地渗透文化意识　　通过听故事，讲故事

5、和表演故事能让学生很好地了解世界、了解历史、了解中外文化差异，从而渗透了文化意识的教育。如：故事：“Snail’sdream”Snail:Ihaveadream.Iwanttofly.Creep,creep,canyouhelpme,Missfish?Fish:Sorry.Icanswim.Ican’tfly.Snail:Creep,creep,canyouhelpme,Mr.Pig?Pig:Sorry,Icanjumpanddance.Ican’tfly.Cat:Hi,littlesnail.Letmehelpyou.Snail:

6、Thankyou.Cat:Putonthehelmet.Nowyouareapilot.Snail:Ok!Ha,ha,Icanfly!通过这个故事教学，让孩子们明白“有志者事竟成”的道理。"