大班科学《动动手，大发现》.doc

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1、广州市花都区第三幼儿园大班科学活动《动动手，大发现》执教者：江连兴一、设计思路：大班上学期的幼儿已具备了某些物体（如石头、雪花片等）在水中沉浮的经验，所以如果活动设计仅仅停留在让幼儿了解，观察各种物体在水中的沉浮现象，幼儿的探索兴趣不易深入。而让幼儿带着任务探索，如怎样使浮的东西沉下去，使沉的东西浮上来，可以提高幼儿探索的积极性，也有利于幼儿思维能力的发展。因此我设计了本次活动，既让幼儿提供边操作边思考的机会，又注重了培养幼儿思考的有意性，促进形象思维的发展。二、活动目标：1.感知物体在水中的沉浮现象，学习用简单的图标。（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。2.能与同伴交流与合作，探索调

2、节物体沉浮的方法。3.乐意参加探索沉与浮的小实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。三、活动重点、难点：活动重点：感知物体在水中的沉浮现象，学习用简单的图标（↑↓）来记录结果，表示物体的上浮和下沉。活动难点：探索调节物体沉浮的方法。四、活动准备：1．每组一个盆子，盆里有半盆水，擦手毛巾人手一条。2．每组装满水和空矿泉水瓶各一个、橡皮泥、石头、雪花片、树叶等小物品。3．每组一张记录纸，一支笔。物品我的猜想实验结果五、活动过程：（一）认识实验材料。　　今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀？（二）实验:沉与浮。1．教师示范一个物品，请幼儿把准备的材料进行猜测，把猜测的结果记

3、录在记录纸上。2．幼儿操作实验，并把实验的结果记在记录纸上。幼儿按意愿动手实践,教师注意观察记录,针对性地指导;注意观察幼儿的表现。3、根据记录表对两种结果进行对比，大家集中交流。（三）提升实验　1．怎样使浮起来的物品沉下去。　　师：现在我们的瓶子宝宝浮在水面上，可是他和石头宝宝是好朋友，他们想在一起在水里做游戏，让我们一起来帮帮他们。2．幼儿自由探索。3．师幼共同小结。2.怎么样使沉下去的东西浮起来（1）看，橡皮泥宝宝和树叶宝宝是好朋友，他们好想一起浮在水面上玩，让我们来帮帮他们！（2）幼儿自由探索。（3）鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。　　3．师幼共同小结。(四)小游戏：分一分

4、。1．小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时，不小心把塑料插片和积木块混在了一起，你能用什么办法帮他们把积木很快分出来？2．让幼儿尝试探索。3.小结：科学知识能帮助我们解决生活中的很多问题，学以致用，就能让科学为我们的生活服务。孩子们，你们看，这是潜艇它可以浮在水面，也可以悬在水中，还能沉到水底，为什么呢?沉浮真的有好多好多秘密，以后我们来继续探索。（五）活动延伸老师把操作材料放在科学区，让小朋友可以继续进行探索实验。