备课方式的教师体验随笔5.doc

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1、教师职业经验随笔----备课方式的教师体验随笔四家子中心学校任中海教师集体备课是当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学活动。富有实效的教师集体备课，可以发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、促进教学相长。我校从五个方面进行集体备课的尝试，经过一年的探索实践，形成了集体备课“五步曲”。　　一、备教材重难点及突破方法。在寒暑假里，提前将教材发到任课教师手中，结合教学目标要求和根据自己的研究，拟提出教材的重难点及教学的整体设计，开学时以学科组为单位组织研讨，以同伴互助优化解决重难点的方法，

2、并拟订出学期（年）的教学计划。　　二、备示范课，交流优秀课例。以学科组为单位，针对不同的课型，组织教师开展理念学习、情景设计，并在实践中寻找设计与现实的差距，适时请专家和优秀教师予以合作指导，然后通过“实践—合作研讨—反思—实践”过程，让教师更好地反思和改进教学，形成优秀课例，完成理念向行为的转变。　　三、备学生易错、易忽视的知识点，交流学生中的“亮点”。学生的学习过程是一个经历、体验、探索的过程，难免有一些典型的失误，但更多的是令人兴奋的闪光点，由教师交流学生学习探索新知过程中典型失误和解决方法、总结学生学习实践中的创新思维

3、、富有个性学习方法，能更好关注学习过程的发展变化，此环节放在授课结束期间，以年级为单位组织研讨，丰富教师指导学生的经验。　　四、备试题。在期末组织一次总结性检测，关注学生知识与技能的理解和掌握情况，以年级同学科为单位组织部分教师出试题，另一部分教师审核提炼，集体智慧形成富有校本特色的试题。五、备总结交流。在期末结束后，组织教师对一学年工作进行总结，主要一学期（年）教育教学中材料丰富、体验真切的报告和总结；经验交流中的一些心得体会；教育教学中具体生动案例；学生中新颖学法和探究问题的技巧。由教务处精选材料装订成册，作为具有实践指导

4、意义的教师校本培训资料。在具体实施五步曲过程中，建立完善相关的激励措施，充分发挥教师个体、学科组和教研组集体、以及优秀教师和专家的作用，从资料的收集、网络和现代教育技术的使用、教师之间合作交流的主动性明显增强，让教师始终以研究者的眼光审视、反思和解决教育教学中的问题，改进教育教学行为。