在课堂上放飞心灵.doc

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1、在课堂上放飞心灵牛集镇安溜小学史鹏教学设计是教师本人根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地进行安排，形成教学方案的过程，是一门运用系统方法，科学的解决教学中问题的学问。在实际的教学中，我们能否利用好教学设计，在课堂上，能否站得住脚，还需要让学生来检验。本学期在一节教学公开课上，我利用我的教学设计，按照设计思路完成了创设情境、提出问题、自主探究、合作交流、展示成果等各个环节，不断地调动学生的学习情趣。在分组自主探究活动中，学生瞬间被激活了，在组长组织和带领下，有的绘制

2、表格，有的查资料，有的作记录，他们都在为自己小组贡献着力量。在展示成果环节上，每个小组争先回答，绘声绘色，滔滔不绝，听课的老师时而屏住呼吸，时而发出掌声。当我不得不宣布展示时间已到时，学生们还意犹未尽。学生们的创新和表达能力在后面的分组讨论中又充分地表现出来。不用老师提问，他们会自动起立进行回答，观点的深刻、准确，迎来了听课老师们的赞许的目光。美好的时光总是短暂的。下课了，同学们集体起立，用长时间的掌声来表达这节课心中的喜悦。后来有一位爱好写诗的学生，用一首小诗表达了他对本节课的感受：课堂里没有枯燥与

3、烦闷,没有束缚和训斥。课堂里我们可以发展开想象的翅膀，随意打开心灵的窗。让我们在课堂里自由的飞翔，让我们在春光中欢快地歌唱。为了它，我们不再封闭心扉，为了它，我们抖落累累创伤，为了它，我们愿意飞向梦想的天堂。因为它，我们的学习生活更加充实，因为它，我们人生更加精彩辉煌。热爱它吧！赞美它吧！拥抱它吧！孩子们的天堂——心灵放飞的地方。这节课，能得到学生们这样的评价，完全出乎我的预料，细细地想来，以下的几点还得坚持不断：一、关注每一位学生的发展，让每一学生都体验到成功的欢快和喜悦。只有立足于此，才是真实的教

4、育。二、不断研究当代先进的教育理论，不断地提升自我。三、每堂课都要精心设计，不断修改，做到每节课都是成品，而不是半成品或次品。四、要不断地进行教学反思，在反思中总结经验。这几点，我不一定全能做到，但我会永远地坚持。作为教师的我，始终希望每个学生都喜欢我上的课，并能在许多年之后，还会记得我。还会对他们的人生起到积极的作用。