如何给小学生布置英语课后作业.doc

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1、如何给小学生布置课后英语作业一、针对英语学科特点，把握课外作业布置的原则　　1.兴趣性原则兴趣是学生学习的原动力，只要孩子们喜欢，他们就会全身心投入，不但能复习课堂所学的英语知识，而且能培养学生动手、动脑、想象、观察等方面的能力。对学生的训练也能走向“综合”，并且“减负”也能落到实处。　　2.层次性原则作业的内容和要求应因人而异，要注意照顾到好、中、差三个方面的学生，既让差生跳起来能摘到“桃子”，又能保证优等生“吃不饱”。　　3.科学性原则教师应该更多地从学生个性发展的角度来设计作业，而不仅仅从完成自身教学或增长学生知识的角度设计作业。　　4.多样性原则小学生往往喜爱新生事物，对

2、天天做同一类型的作业会很反感，而作业类型的多样化会不断激发学生学习的兴趣，从而提高其完成作业的主动性和学习的自觉性。　　二、针对小学生学习英语特点，布置作业类型　　1.写的作业对于小学生来说，英语基础知识的掌握是必要的。因此，教师经常给学生布置一些写的作业，不但能够提高孩子们的写作能力，而且对学生掌握最基本的英语知识大有裨益。　　2.说的作业说是培养学生交际能力的一个重要途径，学习英语的目的是为了交流。在实际的作业布置中，布置一些与家长对话的作业，或者是扮演不同角色朗读的作业，会大大提高学生的口语表达能力。　　3.趣味性作业对于小孩子来说，死板地学习语言是枯燥的事，更何况是课堂外

3、没有教师辅导的作业。把知识的巩固融化于趣味作业之中，能起到事半功倍的效果。复习单词时完全可采用快乐的方式进行，如学了颜色单词之后可编成这样的儿歌：blue、blue蓝蓝的天，green、green绿绿的草，yellow、yellow黄黄的稻子，red、red红红的太阳，black、black黑黑的黑板，white、white白白的裤子。这样不但提高了记忆效果，同时也培养了他们的想象力。　　三、布置创设性任务，让孩子在学中做，在做中学　　现在很流行Doityourself,因为人总是能从自己创造设计的过程中找到乐趣和自信。所以，每个学期我都会安排学生出好英语教研组黑板报，编辑不同主

4、题的英语小报，把它们张贴在黑板上，并组织师生进行评比。其中学生干劲最足的活动是缩写看图故事。由教师提供情景图，让学生根据图画配上合适的英语句子。孩子们在创设过程中，充分发挥了创造力和想象力，也从小培养了收集资料的能力，同时享受到了DIY的无限乐趣。