因材施教是从学生的个性差异和实际水平出发.doc

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1、孔子常教导学生要言行一致,不可巧言令色。由此看来因材施教古而有之，它是一种重要的教学方法，要求老师从学生的个性差异和实际水平出发,以他们的“最近发展区”为发展目标,遵循因材施教的教育规律,符合学生发展特点的一种教学实验模式。进行差异教学时要摸底排队,建立学生分类档案;制定目标,形成“差异教学”的目标体系;多种教学组织形式综合运用,让学生数学素质分层达标;设计不同层次的课堂练习和课后作业。一个班级的学生在知识能力、学习态度、学习方法等方面总存在着较大的差异,而新课标要求我们的新课堂必须面向全体学生,使每个学生的才能都能得到充分的发展,就是如何

2、才能达到让优等生“吃得好”,中等生“吃得饱”、学困生“吃得了。在教学中教师要针对不同层次的学生设定不同的目标，采用不同的教学方法。同时在教学中学会赏识你的每一个学生，永远以表扬以鼓励的态度来教他们，私下这样对学生说，做错了要说：真厉害，你差一点就全部做对了；做对了要说：你真是个聪明的孩子，比起当年我们中的厉害太多了。老师心中用心，不对任何孩子抱有心里和口头上的偏见，孩子都是愿意学愿意表现的。这其实才是教育的核心。