通城二中平抛导学案.doc

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1、《实验：研究平抛运动》导学案荆州市北门中学杨维平班级组别组名姓名【学习目标】1．学会用实验方法描出平抛运动的轨迹。2．学会判断平抛运动的轨迹是否为抛物线。3．根据平抛运动的轨迹求出初速度。【学法指导】用实验探究物理规律【知识链接】平抛运动规律，数学中抛物线相关知识【学习过程】知识点一：方法探究阅读P12面“参考探究”尝试回答问题1问题1：我们可以获得平抛运动轨迹的方法有那些？阅读P11面“判断平抛运动的轨迹是不是抛物线”尝试回答问题2问题2：如何判断平抛运动的轨迹是不是抛物线？阅读P11面“计算平抛物体的初速度”尝试回答问题3问题3：怎样计算平抛

2、运动的初速度？知识点二：实验案例为记录平抛运动轨迹，实验室中较常用的方法是教材介绍的参考案例11、实验器材附带金属小球的斜槽、木板、竖直固定支架、白纸、图钉、刻度尺、三角板、重锤、铅笔。2、实验步骤如下4①安装调整斜槽用图钉把白纸钉在竖直板上，在木板的左上角固定斜槽，可用平衡法调整斜槽，即将小球轻放在斜槽平直部分的轨道上，如小球能在任意位置静止，就表明水平程度已调好。②调整木板用悬挂在槽口的重锤线把木板调整到竖直方向，并使木板平面与小球下落的竖直面平行，然后把重锤线方向记录到钉在木板上的白纸上，固定木板，使在重复实验的过程中，木板与斜槽的相对位置

3、保持不变。③确定坐标原点把小球放在槽口处，用铅笔记下小球在槽口时球心在木板上的水平投影点O，O即为坐标原点。④描绘运动轨迹用铅笔的笔尖轻轻地靠在木板的平面上，不断调整笔尖的位置，使从斜槽上滚下的小球正好碰到笔尖，然后就用铅笔在该处白纸上点上一个黑点，这就记下了小球球心所对应的位置。保证小球每次从槽上开始滚下的位置都相同，用同样的方法可找出小球平抛轨迹上的一系列位置。取下白纸，用平滑的曲线把这些位置连接起来即得小球做平抛运动的轨迹。3、注意事项：①实验中必须保证通过斜槽末端点的切线水平，方木板必须处在竖直平面内，且与小球运动轨迹所在竖直平面平行，并

4、使小球的运动靠近木板但不接触。②小球必须每次从斜槽上同一位置由静止开始滚下，为此，可在斜槽上某一位置固定一个挡板。③坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，而应是小球在槽口时球的球心在木板上的水平投影点，位于槽口末端上方r处（r为小球半径）。④应在斜槽上适当的位置释放小球，使它以适当的水平速度抛出，其轨迹由木板的左上角到达右下角，这样可以使实验误差较小。⑤须在斜槽末端用重锤线检查白纸上所画y轴是否竖直。问题1：小球为什么每次要从从斜槽上同一位置滚下？问题2：为什么要将斜槽末端调水平？知识应用：例1：在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可

5、以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：A．让小球多次从　　　　　　位置上滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。B．按图安装好器材，注意　　　和　，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。⑴ 完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。⑵上述实验步骤的合理顺序是　　　　　　　。提示回顾该实验的操作步骤及注意事项，对照分析即得。反思：例2：如右图所示是研究平抛运动的实验装置简图，下图是实验后白纸上的轨迹图。4⑴说明图中的两条坐标轴是如何作出的。Oxy⑵说明判断槽口的切

6、线是否水平的方法。⑶实验过程中需要经多次释放小球才能描绘出小球运动的轨迹，进行这一步骤时应注意什么？提示回顾该实验的操作步骤及注意事项，对照分析即得。AA′BCC′B′反思：例3：如图所示为频闪摄影方法拍摄的研究物体做平抛运动规律的照片，图中A、B、C为三个同时由同一点出发的小球。AA′为A球在光滑水平面上以速度v运动的轨迹；BB′为B球以速度v被水平抛出后的运动轨迹；CC′为C球自由下落的运动轨迹。通过分析上述三条轨迹可得出结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。提示比较A、B、C三球的运动规律。反

7、思：AA’B’Byhx2x1例4：在“研究平抛物体的运动”的实验中，某同学只在竖直板面上记下了重锤线y的方向，但忘记了平抛的初位置，在坐标纸上描出了一段曲线的轨迹，如图所示。现在曲线上取A、B两点，量出它们到y轴的距离，AA’=x1，BB’=x2，以及AB的竖直距离h，用这些可以求出求得小球平抛时的初速度为多大？提示根据平抛运动的两个分运动的规律，列方程求解。反思：4【当堂检测】【A级基础】1、平抛运动物体在竖直方向的分运动是运动。2、平抛运动在水平方向做运动。3、平抛运动的轨迹是。4、平抛运动是水平方向的运动和竖直方向的运动的运动。5、平抛运动

8、的规律是。【B级能力提高】BASH6、如图所示，在研究平抛运动时，小球A沿轨道滑下，离开轨道末端（末端水平）时撞开接触开关S，被电磁铁吸