英语词汇教学心得.doc

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1、学好十六个黄金单词许多老师认为，对于初一学生，首先应该学好音标，然后才能去学单词。我也曾尝试着这样去教学，可学生总是把英语音标与英语字母、汉语拼音混淆在一起，真是越学越乱，越学越茫然！怎么办呢？有一次，女儿从幼儿园回来，张嘴背了几首儿歌，那简单而基础的几个汉字给了我很大启发：汉语和英语都是语言，有些汉字的声旁即是读音，英语教学是否能从一些基础词做起？不先教音标，先教一些基础词。有了主意，我又对照了英语48音标图，对于有些字母在单词中的发音，学生自己也能猜得差不多的，如/a://i//u//b//

2、p//m//f//d//t//g//k//h//z//s/等，我先撇开不管；凡是与初一新生的意识差别太大、又很难读懂的音标如/e//ʌ//ə://ʃ//θ//tʃ//dʒ//dr//tr//等，我先把他们集中起来，每个音标再精心选出一个例词，便组成了一个这样的十六词歌:night（画线字母不发音）、child（画线字母一起发音）、write（划线字母不发音）、thing（画线字母一起发音）、bed（画线字母读音特别）、cat（画线字母读音特别）、bird（画线字母一起发音）、drum（画线字母一

3、起发音）、bus（画线字母读音特别）、train（画线字母一起发音）、ship（画线字母一起发音）、chair（画线字母一起读特别音）、phone（画线字母一起发音）、book（画线字母一起发音）、cake（特别组合的相对开音节）、orange（画线字母一起发特别音）。十六个基础词的发音特点让学生掌握后，为了便于学生背诵它，我还特意用故事性的语言把这些词的汉语意思串连起来：夜晚，有个孩子还在写东西，房间里只有两样家具（床、椅子），床上有猫、鸟、鼓等玩具，床下有汽车、火车、轮船等玩具，椅子上有电话

4、、书，椅子下有蛋糕、橘子。在这样的引导下，大多数学生两三天的功夫，便能把这些词熟练背诵了。被我选中的这十六个词，每个词都能帮助英语初学者读出许多单词来，如lightrighthigh、chinachesslunch、whowheelwhose、threethankfourth、getredyellow、cupcallcan、birthfirstgirl、dressdrawdrive、butruncut、treetriptrumpet、shefishEnglish、airhairfair、phot

5、oelephantphrase、hookgoodlook、namenicecute、bridgechangecabbage等等这些词，许多学生在还没有学到的情况下，便能把它们读得差不多了。“老师，你听这个生词，我读得对吗？你再听那个词，我感觉也读对了！”，看到他们那一张张自信的小脸蛋，我的心里充满了成功的喜悦，我知道是那些基础词又帮他们找回了学习英语的兴趣。在这以后的生词教学中，只要遇到类似的生词，我便会故意的问一句Whichonecangivemeawordlikethis？Handsup，p

6、lease！hHHJKJJJK？立刻就会有许多学生举起了手，他们很自信，因为他们知道从哪里能找到答案。慢慢地，他们也懂得了单词拼读规则，增加了许多自学的能力！