教学活动礼仪.docx

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1、礼仪润童心——记港闸阳光幼儿园文明礼仪活动“少若成天性，习惯成自然”。因此从小对孩子进行文明礼仪教育，对其今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影响。俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子良好的礼仪、行为习惯也不是一朝一夕就可以养成的，而是需要在日常生活中长期地培养，从幼儿身边一点一滴抓起。环境的教育功能是润物细无声的渗透。环境对幼儿文明语言的形成，礼貌行为的发展，具有很重要的示范、熏陶、感染作用。首先，我们注重在幼儿园营造美的语言环境。走进幼儿园的楼道，您就可以看到“上下楼梯请勿拥挤”、“脚步轻轻勿扰他人”等彩色文明用语标志牌；每天早上4名身披“礼仪宝宝”绶带的幼儿和值班老师、保

2、健老师都面带微笑用最真诚的问候，迎接所有小朋友的到来，从幼儿园的大门一直到教室，一声声亲切的“早上好”，一个个问候的鞠躬，感染着家长，影响着孩子，传播着礼仪的气息，让幼儿在温馨的话语声中逐渐养成文明礼貌的良好行为习惯。其次，我们十分注重利用教室环境和走廊墙面与幼儿进行无声的交流学习，用视觉语言暗示、提示幼儿注意自己的一言一行要符合礼仪规范。例如：我们教师会根据主题活动的内容，将礼仪教育融入主题墙饰中，如：“找谁帮忙”、“我的上学心情”“我的好朋友”“请你教我”等，让幼儿在环境中学习礼仪之道。另外，我们还常常在教室的语言角投放放礼仪方面的书籍，如“孔融让梨”、“小白兔找朋友”、“小

3、猪变干净了”等，让幼儿在翻阅图书、欣赏故事的同时，学习、感受各种礼仪；在走廊上，教师创设了“礼仪三字经”，“文明礼貌歌”“我会说礼貌用语”等吊饰，提醒幼儿一言一行要符合礼仪规范，让幼儿在美的，具有教育价值的语言环境中学会礼仪规范，学会讲文明有礼貌。再次，教学活动是关键，我们在平时的教学活动中都融入了礼仪教学。1、巧用儿歌渗透礼仪儿歌《好娃娃》“爷爷年纪大，头发白花花，我帮爷爷倒杯茶，爷爷笑哈哈；奶奶年纪大，头发白花花，我给奶奶捶捶背，奶奶笑哈哈；爸爸和妈妈，一齐把我夸，尊敬老人有礼貌啊，是个好娃娃”。激发了孩子们尊敬老人、关爱老人的情感，并能与大家交流自己在家所做的关心、帮助老人

4、的事情。2、诵读经典感悟礼仪国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对幼儿进行教育的好材料。因此，利用餐前餐后等零散的时间和孩子们一起来诵读《三字经》、《弟子规》等经典，在诵读过程中感悟礼仪。如《弟子规》中“物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤”是教育孩子做事不能贪图小便宜。3、活用绘本学习礼仪绘本有以下几点优势：美学的陶冶、创造力的启发、生活能力与态度的培养。透过绘本的优势，让孩子带着好奇、兴奋的心情，零压力融入绘本的故事情境，并透过有意义的提问引导，培养孩子逻辑思考及预测推理的能力以及听、说、读等语文能力。这样的教学方式，能给孩子一个完整的学习情境，培养孩子各种生活上的能力与经

5、验。如：绘本《魔幻青草地》通过滑稽幽默的故事情节引导孩子不能随便丢垃圾，从小养成讲卫生的好习惯。礼仪教育的实施需要引导、启发和感染，需要教育和环境形成合力，需要营造一个良好的家庭、社会氛围，需要将礼仪教育渗透到生活的点点滴滴，让我们的孩子都培养起善良、正直、诚信、宽容、谦逊、合作等品质，成为具有健康个性、健全人格的人。