如何正确有效地批评学生.doc

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1、如何正确有效地批评学生教师批评学生是常事，但有些教师对学生的缺点过错往往采取“恶性刺激”的方式训斥、讽刺、挖苦等，让学生在怨恨中“吸取教训”。这种刺激的效果，往往铸成了学生的逆反心理和怨恨心理，给学生的身心带来了不利的影响，甚至造成了很大的麻烦。我们成人有时都会犯错误，何况幼稚无知的青少年学生呢？学生有过错是难免的，这就要看教师如何对待学生的过错。第一，正面引导。在简明扼要抓往要害、严肃认真地指出错误后，用肯定的语言，给予正确引导，指明出路。任何批评，其根本目的不仅在于抑制学生的过错行为，更重要的在于激发起孩子好的行为.。第二，尊重

2、人格。学生有过错，理应批评，但其人格应受到尊重。批评应对事不对人，学生和大人,被批评者和批评者，人格应该平等，正是基于这一点，批评可以严肃，甚至严厉，但这类似于镇痛药，用多了便失效。　第三，避免当众批评。有的教师误认为当着他人的面数落一下学生，会增强“激发”效果，殊不知，这样做最大的弊病是伤害了学生的自尊心。　第四，看准时机。学生一旦有错，通常要及时批评。,所谓及时批评也应视年龄特点及错误性质有个时间跨度，要抓住时机“冷处理”。　第五，相互配合。学生有了过错，教师批，家长护，岂不效果相互抵销，何谈教育？当然，父母与教师对学生的批评方

3、式可有差别，但必须口径一致，配合默契。　教师批评教育学生，无不出于爱的目的，也只有让学生在得到被爱的体验时，他才能从心里真正接受批评，进而改正不足。因此，对有过错的学生不能一味地批评或严格的斥责，而应循循善诱、因势利导，寓教育于幽默诙谐、充满爱心的话语当中，使过错免于给学生心灵留下创伤，反而会取得“良性刺激”效应，彻底改正错误。