数学活动：认读50以内的数201454.doc

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1、活动名称:数学《认读50以内的数》备课时间：2014.4.25授课时间：2014.4.28执教班级：中四班执教教师：隋莹一、活动目标：1、感知和认识1-50的数字，会唱数1-50。2、能在操作中了解50以内数的连续性。3、进一步提高幼儿的思维能力。二、活动准备：学具“赛根板”、写有数字的纸条。三、活动重点：会唱数1-50。四、活动难点：能在操作中了解50以内的连续性。五、教学方法：操作法。六、活动流程：1、儿歌导入：教师带领幼儿一边念儿歌《拍手歌》一边做相应的动作。2、集体活动。创设情境：有个学具很神奇，认读数字真容易。左右组合拼一起，百内数字全揭秘。下面就让我们来认识这个神奇的“数

2、字板”吧。幼儿操作学具“赛根板“，认读1-50的数字，了解50以内的连续性。让幼儿体验相同数字放在不同的位置代表不同的值和名称。全体幼儿唱数1-50的数字。3、分组活动。第一组：操作学具“赛根板“，巩固对50以内的数的连续性的认识。第二组：幼儿2-4人一组自由结伴，猜拳数数先达到50者为胜。第三组：做《操作册》第四册第15页的活动“填数字“。4、游戏活动：游戏“上、下楼梯”，幼儿一边数数一边用动作做出上下了楼梯的动作。5、交流小结，收拾学具。七、活动延伸：1、完成《操作册》第四册第15-16页的活动，巩固50以内数的顺序关系。2、在日常活动中让幼儿玩“报数”游戏，顺着数后可以试着练习

3、倒着数50-1。八、活动评价：能在操作中了解50以内数的连续性。