小学班主任工作点滴谈.doc

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1、小学班主任工作点滴谈班主任的工作是繁琐而忙碌的，但也是充实和快乐的。我始终这样想：在教育的热土上，不追求轰轰烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真诚、实实在在的耕耘，这才是爱的真谛。所以，我总是脚踏实地地走着每一步。在我的心中，学生的能力的发展、品德的养成、创新精神的培养是开展班主任工作的永远追求。班主任的主要工作是育人，对象是活生生的人，那是一个个多彩的世界。她既需要入微的呵护，更需要班主任去规范。因为学生毕竟是正在成长中的人，他们的世界观和人生观都处在形成的关键时期。因此，我认为，班主任这个特殊的角色，是一门洋溢着艺术的角色。多年的班主

2、任工作让我总结出了一套自己的管理经验。我爱学生，但这种爱不是溺爱，更不是无目的的宠爱。我把对学生深沉的爱，化作对学生成长的艺术管理教育中。我也是个严厉的教师，我的学生们都知道常挂在我嘴边的一句话是：“规矩（指在班会上讨论后定下的班规）定下来了，希望大家认真执行，对事不对人，不论是谁，如果把自己的利益凌驾于集体利益之上，我不答应，其他同学也不会答应的！”“一切为了学生，为了学生一切”，我愿守着沧海桑田，恪守着这永不变更的诺言。勤，是当好班主任的有效途径。在长期的班主任工作中，我认为：班主任如果不能经常根据学生的性格特点来分析学生的思想动态

3、，因势利导的话，就肯定不能进入学生心灵世界，就抓不住学生那稍纵即逝的思想火花，就带不好班。因此，学生有什么需求，遇到什么难处，有哪些解不开疙瘩，这些都要求班主任摸清情况，心中有数。掌握学生的基本情况和特点是重要的。但更重要的是还必须动脑筋考虑采取什么样的方式和方法，恰当而灵活地教育管理学生，有效地引导引学生全面发展，这既是班主任教育艺术的体现，也是一个教师成熟度的反映。我的体会是：班主任的工作要以一周为单位时间，做到有目的，有计划，有安排，有方法，有花样，有效果。我根据班上学生的情况，采取分类组合、普遍指导和个别加强的做法。每个班会，确

4、立一个和学生有着密切相关的主题，以学生讨论通过为主，形成决议；每个周末，一方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一方面计划安排下一周的工作，并设计让班干轮周当班主任管理班级，让学生感到有兴趣性、有吸引力、有责任感，更锻炼了学生多方面的能力。在不断的实践活动中，我还努力提高自己的理论修养和专业素质，积极参加继续教育学习，在做好本职工作的同时，利用业余休息时间提高自己多方面的知识和能力。正是这样的坚持不懈，不仅使我对育人事业更深的理解，也为我在新时期做好班主任这个工作奠定了坚实的基础。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。我相信，凭着顽强的意志、执著的追

5、求，踏实而又创新的工作，定能走出一条充满生命活力的人生之路。