期末复习－阅读训练.ppt

《期末复习－阅读训练.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、09学年下学期五年级语文期末总复习——阅读训练高年级阅读目标阅读对于高年级的学生有了更高的要求。要求在较短的时间内迅速默读文章，将默读、理解与思考相结合。在理解文章内容的基础上，学习语言，领会表达方式也同等重要。学习目标1.能用小标题把握段落的大意，准确概括文章的主要内容。2.学习和领悟文章的表达方式。回顾概括文章主要内容的方法不同的文章可以用不同的方法来概括主要内容，找对了方法，我们可以事半功倍。我们可以根据文章的不同类型，来选择合适的方法概括文章的主要内容。请仔细阅读以下内容，作出选择：写事的记叙文（四要素）《半截蜡烛》摘录句段法文章题目高度概括内容《把铁路修到拉萨去》段

2、意合并法文章中有总起句、过度句、重点段落《彩色的非洲》题目扩充法文章脉络清晰，明确各部分的意思《将相和》要素归纳法连一连选段中的“大娘”为志愿军做了几件事？请概括成小标题的形式写下来。阅读《报》P10短文，完成练习。大娘为志愿军做了几件事，以四人小组的形式，把事情概括成小标题写下来。（五分钟时间完成）阅读要求1.短文已分成了三个部分，请给每一个部分标上小标题。2.写出文章的主要内容。《独果》刚才我们先用小标题把握段落大意，再利用小标题概括出文章的主要内容。这种方法适用于篇幅比较长的文章，例如：我们上学期的课文<<小英雄雨来>>，文章本身分成了若干的部分，我们运用这种方法可以化繁

3、为简。小结我们在初步了解文章大意之后，学习文章的语言，领会文章的表达方法也是同等重要。请你回忆一下，本册书中，有很多精彩的段落值得我们学习和积累，你能把课文和表达方法相连接吗？领悟和学习运用文章中的表达方式课文表达方法《白杨》围绕一个意思写具体《桥》用第二人称直接抒情《草原》托物言志《威尼斯的小艇》环境烘托《再见了，亲人》借景抒情我们在学习<<人物描写一组>>的时候，作者在刻画人物时采取了不同的手法，有的侧重人物的语言，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理为主，向我们展示了鲜明的人物形象。下面，我们通过练习，领悟和学习文章中的表达方式。领悟描写人物方法1.用“—

4、—”画出具体描写孙涵泊的神态、动作的句子。2.短文从哪些方面说明孙涵泊该做“我”的老师，概括地写出来。3.口头表述文章的主要内容。认真阅读短文（一），完成练习。