小学班级集体荣誉感培养策略.doc

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1、小学班级集体荣誉感培养策略邮编：618106四川省中江县普兴镇小学陈莉面对21世纪的激烈竞争，未来人才不仅要掌握现代科学技术，具有强健的体魄，健全的人格，健康的心理素质。而且更重要必须具有互相交流合作的团队精神。而“团队合作精神”的培养又必须从小学班集体教育抓起。在集体教育中，培养学生的集体荣誉感是关键的一环。集体荣誉感的形成，会促使班级进步、人人向上，为学生今后适应社会的发展奠定基础。因此，在班集体建设中必须要培养学生的集体荣誉感，用集体的舆论、集体的作用和集体意识形成强大的教育力量。使学生健康成长。　一、   注重目标管理，树立班集体荣誉班集体

2、的目标是集体成员前进的方向。目标的实现会使学生尝到成功的喜悦，增强信心，提升学生的集体荣誉感。学生在为实现集体目标而共同的过程中，会把个人的荣誉和集体荣誉紧紧融合在一起时，这样就能有效地培养每个成员的集体荣誉感。在开学初的一次晨会课上, 我告诉学生：“你我相识是一种缘分，同学相伴更是一种幸福，希望在我们共同生活的日子里，能留下一段美好的回忆。那么我们怎样共同走好这一段人生历程呢？是不是走到哪里算哪里？” 同学们听了纷纷摇头。我还告诉他们如果一个集体被人看不起，那么在这个集体中的每一个成员的脸上都没有光彩。我们要为建设团结友爱、勤学奋进、文明健康、自

3、律守纪的优秀班集体而共同努力！积极的集体目标的形成激发了学生集体荣誉的意识。使得“班集体荣誉感，自豪感”在每个学生心中生根、发芽。二、赏识他人、完善自我，树立班级荣誉感。为了培养学生的班级荣誉感，我十分注重对学生进行赏识教育，使学生在学会赏识别人的同时弥补自己的不足、完善自我，认识到在集体生活中人人都是重要的，别人的进步我要高兴，因为大家都在为班级争光，从而产生对班级的归属感。一是各有特长，取长补短。在前进中共勉。学生都是班级中的一员，但由于每个学生基础不同，他们有各自的优点和长处。作为教师，我们必须帮助学生全面客观地认识自己和别人，既看到自己的优

4、势和不足，更多地要看到他人的长处：在相互支持中，建立友好合作关系，学习别人之长；在相互学习中，共同勉励，共同前进。二是学会宽容，相互理解。在互勉中共进。赏识他人既要学习别人的优点，也要包容别人的不足。因为在班级生活中每个人不可能一帆风顺，都会遇到困难，只有有了失败的体验，才会有成功的快乐。帮助伙伴，改正不足，在鼓励中与伙伴共进是班级中每一个成员都要学做的。在帮助别人改正不足的同时，要挖掘他们的闪光之处，与他们互勉共进。通过开展各种活动，使学生清楚地认识到，人人身上都有值得我们每个人学习的地方，因此，我们必须要向他人学习，弥补自身不足。人人进步，班级

5、才会光荣。做为班主任的我们要善于诱导，使学生不断完善自我，成为班级的主人。三、   注重自主管理，集体荣誉感得到升华如果学生在自主管理过程中能自觉地把自己当作班级的主人，处处维护班级的荣誉，把自己的荣辱与班级联系在一起，那么，自主管理的过程就会成为强化荣誉感的过程。首先，我注重培养了学生的主人翁意识。开学初，我就向全班同学提出了“班荣我荣、班耻我耻”的口号，并召开了“我与班级共荣辱”的主题班会，让他们热心参与集体活动，为集体获得成绩而高兴，为集体遭遇挫折而焦虑，觉得自己是集体的主人，为集体服务是义不容辞的责任，集体的一切都与自己息息相关。在一次包干

6、区劳动中，我组织同学们把几乎从未清扫过的死角打扫得干干净净，玻璃擦得光亮如镜，地面干净得让大家都不忍心去踩。当通过大家的努力使卫生责任区的面貌焕然一新后，我委婉地问他们扫除前后两种截然不同的环境哪种更舒服呢？你们谁愿意不洗脸就出门呢？又有谁因为自己家里乱糟糟的，来了客人而不感到脸红呢？同学们脸上流露出的笑意说明他们开始明白怎样做才叫有主人翁意识。从那以后学生们更加热爱自己的学校和班级，主人翁意识明显升华。学生究竟要走向社会，成为社会的建设者，因此要不断引导学生开拓眼界和胸怀，从爱班级提高到爱学校、爱家乡、爱祖国、爱人类其次，我设立自主管理岗位。我在

7、班中实行“一人一岗，各尽其职”的管理制度。先由学生自报岗位，实行竞争上岗，做到各尽其才。参加班委会成员竞岗的还要进行竞岗演讲、才艺表演，最后由大家投票产生入选者。确定岗位人选后，向每个岗位的同学发《岗位职责》，使他们明确自己应该干些什么，怎样去做。由于学生年龄特点和能力水平不同，有些同学不能尽职，我就及时地指导帮助他们，定期总结表彰。让他们对自己进行自我小结，并让其他同学打分，以激励他们参与自主管理的热情。在师生的共同努力下，同学们的集体荣誉感不断加强，出现了人人为集体争光的局面。为了集体而努力成为了大家共同的追求与目标。在师生共同努力下，我们取得

8、了一些成绩：许多同学在市区获奖，班级也被评为区优秀集体。良好集体的形成使我深感集体教育的重要性：班集体建设是教育学生个人的