一年级下数学第五单元试卷分析.doc

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1、一年级下数学第五单元试卷分析这个单元学习的是《人民币的认识》。这个单元的知识和认识时间一样，历来是孩子认识上的难点。虽然试卷上的题型在平时的练习中都已经大量练习过。但是考的结果应该说还是不很理想的。　　有些家长会认为，是不是给孩子平时钱用的不多，所以会考不好呢？当然，这也是一个原因，但是只是很小一部分原因。因为，据我了解，这次考一百分以及高分的孩子也没有几个钱用的多的。再说了，一年级的孩子怎么会有大量接触到钱的机会呢？所以，我认为，那些考的好的孩子，都是上课会听，会说，会想的孩子。再加上在学校以及在家进行的适当

2、的必要的练习，只有这样，才会在短短的时间内，全面细致的掌握好所有的知识。不过，考不好的孩子家长也不要过分担心，其实每个孩子的理解力和接受程度不一样，有些孩子能快速消化课堂上所学的知识，而有些孩子则需要细嚼慢咽。象这个单元的知识，更是需要细嚼慢咽才能更好的消化的。所以，我希望今天看到考卷的家长，如果你发现上面的分数不是你理想的分数的时候，请你不要急于在一天之内把所有的错题讲懂，希望你要做好让孩子长期消化的准备。比如，今天先把试卷上的错题擦掉，让孩子重做一次，做对为止。然后隔一个星期擦掉再做一次。看看是不是有进步。

3、然后再隔一周在出些类似的题目再让孩子做一次。我想，有了这三番五次，那么再难理解的问题也就不是问题了。同时，也希望家长在带孩子出门而正好用到钱的时候，请多给孩子接触的机会。熟能生巧，我想用在这里也是有一定道理的。　　下面，我针对考卷上的每一题说一说具体指导的方法：　如第一题第1小题：主要让孩子认识人民币的各种面值。家长可以用真币演示，可能更形象，直观。　　第2小题：换人民币，最好也最简单直观的方法就是让孩子用真币多换几次，加深印象。然后结合语文方面的知识，理解逗号的意思，理解“和”字的意思。（考试的时候已经提醒过

4、2、3小题的区别了，但是一些孩子还是没听进去。）第4小题：比大小。让孩子把两边的单位换算成一样的单位再比较大小。如果两边数字一样，就比单位的大小。如果孩子还是不能区分，请用真币演示。第6小题：题目中的几种题型比较类似，比较容易引起混淆。要提醒孩子注意区分，比如7元8角＝（）角，和7角＋8角＝（）角的题目就很容易混淆。如果孩子很难区分的，请用真币演示7元8角的面值，和7角＋8角后得到的面值的大小比较。第三、四、五题：平时应该多给孩子买东西的机会，去超市的时候，让孩子多多去认价格牌上价格的小数表示方法，请他说说表示

5、几元几角当然指的是自己去算价格的机会。最后还要提醒孩子计算的准确性。　　人民币的认识和换算对一年级的孩子来说确实是比较难以理解的，请家长要站在孩子的角度去理解问题，再加上这次的考卷的难度有比平时的练习难度都要大些，虽然最后一题我们已经换掉了一些数据，并改变了题目的要求，但是那些对“钱”不敏感的孩子来说，这还是需要一个比较漫长的学习、接受和消化的时间。家长们急不得，但是也切切别抱着“孩子长大了，谁还不会用钱”的思想而掉以轻心了。数学上学习人民币的知识和生活中人民币的使用还是有所区别的。