阳光洒向角落.doc

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1、修改后的文章阳光洒向角落襄阳市第二十七中学刘继红 教师关爱学生体现在每一天的教学中，让每位学生都能体验到运动的快乐是《体育与健康课程》对教师的要求。尽管孩子们都喜欢上体育课，但体育课毕竟不是玩，对于每节课的目标，并不是所有的学生都能顺利实现。有人体质差，有人运动能力差，对于这样的人，看着他们躲在角落里流露出渴望的眼神，作为一个教师，我总会伸出关爱之手，把爱的阳光洒向他们。有一名学生，运动能力极差，每次开展活动同学们都不愿和她在一个组。看到她孤独无助地站在一边，我心里很难受。如何让她也能参与到体育活动中来，体验运动的乐趣呢？我想裁判这一角色是个“肥差”，

2、学生们争相充当，被选为裁判的学生都会表现的无比自豪。所以在接下来的活动中，我总是巧妙安排她充当裁判。看到她一脸的骄傲，并为努力当好裁判而忙碌的身影，我笑了。我为她融入了集体，为大家年接受而高兴。关爱学生，更多地需要我们走进学生中间，俯下身体拉他们一把。记得那次进行双腿交换跳练习时，别的同学都已经很熟练跳得很轻盈了，可小雨还如蹒跚学步的小孩一样做得笨重不协调。我走到她的面前，拉起她的小手，顺势将她往上提，让她能够借我的力充分跳起来，并体验到在空中闰的感觉。在我的耐心指导与帮助下，她终于学会了，她高兴地说：“教师，你看，我会‘飞’了！”对于老师的爱，孩子们

3、记得是那样清楚。有一次，我遇到她们的班主任，班主任说：“你对孩子们做了什么，她那么爱你？这次作文比赛写《我最敬爱的教师》她们写的是你，并且获奖了！”我先是一头雾水，班主任将她作文一说，我才想起这两件事来。是呀，多可爱的孩子呀，他们是那样在乎老师的爱。爱学生就在点滴中，一个鼓励的眼神，一句真诚的话语，一次温暖的拉手，都能化成爱流到学生心田。老师的爱更多的应如阳光一样，洒向平时不为人关注的地方；师爱，如水一样，像流水滋润土地一样简单、自然，润物无声 题目2：教师，有时也应“偏心”