要设身处地的为学生着想.doc

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1、要设身处地的为学生着想记得刚给七年级上信息技术操作课的时候主要有一节课主要是熟悉一下电脑与鼠标的操作。因为学生在小学生已经接触了电脑，所以这节课只是个复习巩固。在教学过程中我告诉学生打开“我的电脑”，看看里面都有些什么并简单的介绍了鼠标的单击、双击、右击等操作步骤，然后我就组织学生双击打开“我的电脑”的图标。正当我准备进行下面的教学时，学生这时，令我意想不到的状况发生了，很多同学着急地喊：“老师，我怎么打不开呀？”“老师，图标怎么移动了呀？”“老师，我的电脑的图标背景怎么变成蓝色？”这么简单的操作怎么会出现这么多的问题，我走到了一个学生的跟前，“怎么回事？刚才没听我讲吗？”只见她皱

2、着眉头还在不停的点击着鼠标，我仔细的观察他的操作，发现他点击鼠标左键时，由于着急和紧张整个身体和右手都在使劲，本来光标已经指在图标上了，由于浑身紧张，结果就把鼠标拖动了，图标也跟着拖来拖去，就是打不开程序她正焦急地点击着鼠标，我有些埋怨和不耐烦地说：“怎么搞的，不是告诉你了吗，要快速、连续的按两下。”这位学生低下头，脸也红了，看到孩子委屈地样子，我不禁为自己刚才的态度和缺乏耐心而感到歉疚，心想老师要有耐心，于是我俯下身子安慰地说：仔细看老师做，你“再试一试。”这位学生又试了两次，终于打开了，我又仔细的观察了几个同学，这下我终于发现了秘密，有的没有做到快速连续的单击，有的是左键右键同

3、时击……接着我把双击的定义再次强调，同时指出他们操作中出现的问题以及解决的方法，“噢，我打开了！”“我也打开了！”孩子们兴奋地欢呼起来，他们成功地进入到了“我的电脑”，那一张张焦灼的小脸上绽放出灿烂的笑容。我也为自己这次的成功感到欣慰。后来通过了解我才知道，有部分学生在小学由于学校小，设备不全根本没有上过信息技术课。有的学校也没有真正的上过信息技术课，通过这件事我进行了反思。 反思：1、备学生是非常重要的，要设身处地的为学生着想，双击对于我们来说是再简单不过的事，但对于他们不怎么接触电脑的学生来说，移动起来都有些困难，更别说双击了。保护好学生学习电脑的兴趣。2、在课堂上出现问题时，

4、要冷静下来，分析问题出现的缘由，及时的给予解决。