夜谈学英语方法（3）.doc

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1、夜谈学英语方法（3）上次我说到，在初学英语的时候，记忆是基础，理解是关键。那么，哪一些知识需要我们记忆？哪一些知识需要我们理解呢？说到这里，我想起了学生常常挂在嘴边的一句话，“如果你有问题问老师，老师知道为什么的，他会大讲特讲；遇到老师也不知道为什么的，他就会告诉我们，这是固定搭配，要死记”。说这些话的时候，学生会有些得意，似乎发现了一个真理。这话听起来好像是事实，但是，我不能同意这种说法。从这一句话我们可以看出，学生并不知道语言是社会约定俗成的，也就是语言的社会约定性。我本人认为，任何一种语言，都有语言形式和语言内容两个方

2、面，而且，任何语言内容，都需要一种语言形式来表达。所以，在学习一种语言的时候，我们既要学习语言形式，更要学习语言内容。语言形式就是需要我们记忆的东西，语言内容就是需要我们记忆的东西。记得十几年前，我花了两节课的时间，给学生讲授英语语法项目------虚拟语气。应该说，这是一个相对简单的语法项目，语言形式固定，语言内容简单，几乎没有需要理解的东西。这一部分知识的核心内容是：如果虚拟条件句的内容与现在事实相反，我们用过去时表达；如果虚拟条件句的内容与过去事实相反，我们用过去完成时表达；如果虚拟条件句的内容与将来事实相反，我们用过

3、去将来时表达。当把基本内容讲授完毕的时候，从大多数同学脸上的表情，我可以看出他们基本掌握我所讲授的知识，我也有了一点儿小小的成就感，满意地微笑着。突然，一个同学站了起来，“老师，我想问一个问题，为什么虚拟条件句的内容与现在事实相反，我们用一般过去时是表达？虚拟与过去事实相反，我们用过去完成时表达？”对于一个没有经验的老师来说，这是一个很难回答的问题，一些年轻老师不愿意回答这样的问题，甚至有一些年轻老师可能会认为学生这是在故意刁难。如果简单地告诉学生这是语法规定，需要死记，那么，学生会一万个不满意。我想，这是教会学生学习语言基

4、本原则的好时机，不要轻易放过。经过短暂的几秒钟时间的思考，我有了巧妙回答这个问题的方法了。在这方面，我很有自信，总是能在刁钻的问题面前表现得游刃有余。我笑着对那位同学说，回答你的问题之前。你能不能快速地、不犯任何错误地把英语字母表背一遍？那个同学脱口而出，A、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N……。我的第二个问题接踵而至，那么你能不能告诉我，我们能不能这样背，C、D、E、F、G、A、B、N、M、L、H、I、J、K……?同学们还不知道我为什么会有这样的问题，纷纷说英语字母表哪有你那样背的？我不失时机地对同学们说

5、，任何语言都有形式和内容两方面，我们总是要用一种语言形式来表达一种语言内容。正如英语字母表里的字母顺序一样，我们谁知道为什么一定要用这样的顺序？英语中的虚拟语气也是如此，我们要学的东西是用什么样的形式表示什么样的内容？而不是为什么要用这种形式来表达？如果要问为什么，就好像有人问为什么父亲叫爸爸一样，你们想一想会有人这样问吗？。我的一席话，使很多同学若有所悟，这样的问题没有在以后的教学中出现过。在学习英语的过程中，有一些东西是约定俗成的，我们不需要、也不必要知道为什么，而有一些东西则是需要我们理解的。到底哪一些东西需要记忆，哪

6、一些东西需要理解呢？这是同学们常常感到困惑的一个问题。有时候，一个句子里每一个单词都认识，就是不知道句子是什么意思，这就让学生产生一种认识，背单词是没有用的。请看下面的例子：Whatwillbewillbe.这是一个句子，句子中的单词很简单，没有一个生僻的单词，可是能真正理解这句话的意思的学生不多。那是什么原因呢？我想大概是不理解这句话的句子结构造成的。我们都知道，英语的句子一般由两部分组成，即主语部分＋谓语部分。我们可以这样划分这句话的两部分：Whatwillbe＋willbe。如果略有英语语法知识，从句子结构的划分上，我

7、们可以很明显地看出，这句话的主语部分是一个what引导的主语从句。通过语言联想，我们可以粗略地知道这句话的意思是，将来是什么就是什么，在经过语言润色，我们可以把这句话翻译成：“将来怎样就怎样。”下面我们再看另一个句子，它也曾经难倒了一些英语高手。Thatthatisisthatthatisnotisnotisnotthatso?这一句话，词汇更简单。但是，一眼看上去，我们不知所云。要真正理解它，不是一件简单的事。现在我们用语法分析的方法来剖析这句话。首先，我们要正确断句，因为能正确地断句是理解这句话的关键。这句话可以分断如下

8、：Thatthatisis＋thatthatisnotisnot＋isnotthatso？这样一来，我们会恍然大悟，原来它是由“一个名词性从句＋一个名词性从句＋一个一般疑问句”组成的。它的意思是，“是就是是，不是就是不是，难道不是这样吗？”通过以上的例子，我们大致可以这样认为，在学习英语的