小学三年级英语上册期末检测分析.doc

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1、小学三年级英语上册期末检测分析2013—2014上学期新课标指出小学英语教学评价的目的是激发学生学习兴趣和积极性。此次检测的出题思路非常明确。通过试卷的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。题目类型符合小学生的心理特点和教学目标要求，有听力和笔试两部分构成。一、试题特点（一）注重了基础知识的考查试卷充分体现考查学生基础知识主要目标的命题原则，依据课本，对一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如重点单词的区分，数字的运用，身体部位及颜色等掌握情况，这些知识能为学生以后的学习打下坚实的基础。（

2、二）突出语言的交际功能英语作为一种语言，是一种交际的工具，而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听力能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。（三）渗透了能力考查的要求和一些生活常识。语言学习是为了交际。小学英语教学不仅要给学生一些基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。二、试卷总体情况分析听力部分（20分）听力测试诣在考查学生听音、辩音及听力理解和快速反应的能力。包括两大块内容：1、请按听到的顺序用1、2、3、4、5、给

3、句子排队。2、仔细听，圈出你听到的单词。听力部分得分率相对来说较高。失分较多的是第二题，有学生还没有学过的三个单词，大部分学生都没能选上。笔试部分（80分）笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、短语、句子等方面的考查。现分析如下:一、补全所缺的字母的大写和小写。大部分学生做得还可以，有个别学生没全能写上。所以在学生认读单词时，要强化单词的大小写认读。二、看图写单词。要求学生根据给出的图片写单词。既考察了学生对单词的掌握，又联系生活实际应用。三、把给出的字母变一个字母，使这个新单词成为一个数字。此题有一

4、定的难度，既考察了学生对数字单词的掌握情况，又考验了学生能否灵活变化。四、按要求完成句子。把所给句子进行翻译或者作出相应的回答，还有连词成句等题型。此题主要考察了学生有没有没掌握所学句子的英汉意思，还有能否正确运用，主要出现的问题有完全不懂句意的，句子开始的第一个字母没大写，落了标点符号，单词与单词之间无间距等。在以后的教学中，应试着让学生们写一写句子，这样更能加深学生对句子的理解和掌握。五、根据情景选择答案。本题考查的是一些日常用语及学生们对于句子的掌握程度，学生们平时熟背课文，不仅有了一定的语感，而且应用也较熟，除

5、个别学生失误多之外，大部分学生得分率较高。三、对今后教学的建议：1.要准确把握课程标准的理念,认真研读课程标准。2.要面向全体学生，鼓励他们大胆地使用英语，激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度。3.利用现代教育技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道，丰富教学内容，提高课堂教学效果。4.组织生动活泼的课堂活动，促进学生的英语学习。5.进一步加强学生听，说，读，写能力的培养，加强学生学习习惯的培养6.认真做好后进生的辅导工作。