线条的魅力万卫东.doc

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1、《线条的魅力》教学设计教学目标：　　认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。　　操作目标：尝试画出不同形状的线，运用线条来表现一个完整的形象，体会线条丰富的变化，体验艺术的创作的快乐。　　情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条美及其赋予的生命力和情感，提高学生的审美能力。　　教学重点：　　培养学生欣赏美的能力，尝试画出轻重、粗细、快慢、虚实、疏密不同形态的线，体会线条丰富的节奏感和多变的魅力。　　教学难点：　　大胆运用线条组织画面，画出线条丰富的变化。教学准备：　　铅画纸、彩色笔、瓶子、多媒体

2、课件等。　　教学过程：一、认识与体验（玩一玩）1、请大家来玩个游戏，这里有根丝带，谁能让它舞动起来呢？请一位同学上来，其他同学仔细看，你看到了什么样的线条？　　2、变魔术似的变出一根漆包线，你能把它变出什么的形状来？说说你变的像什么？　　3、揭题：一根线就能变化出这么多的形状，看来线条真神奇。就让我们一起走进线条，感受线条的魅力吧。　（揭示课题）二、审美与欣赏（找一找）1、欣赏线条的魅力。线条在我们的生活中无处不在，欣赏下面的图片，说说你找到了什么样的线？给我们什么样的感受？花地——（平静、宽阔）——直线、水平线大厦——（挺拔、粗

3、犷）——直线、垂线梯田——（柔和、舒畅）——曲线长城——（牢固、结实）——折线波光——（飘逸流畅）——网状曲线2、回忆身边的线条。　　线条魅力无穷，千变万化，可以分为三种：直线，曲线，折线。（出示范图）不同的线条有着不同的趣味，你能说说它们给你的不同感觉吗？（直线——平缓，简单；曲线——飘逸，温柔；折线——紧张，急促。）　3、感受线的规律在我们身边，线条的形态不同，给我们的感受也大不相同，大自然中还有一些非常有规律的线，让我们一起来看看。（图片欣赏）你发现了什么规律？给你什么样的感受？（1）螺旋线条，旋转、晕眩的感受。（2）黑白分

4、明的粗粗的线，有点弯弯的，让人觉得柔和和温暖。（3）弯弯曲曲的线条，让我们联想起了风吹着沙，一层一层，给我们沙漠很柔软的感觉。（4）树纹上密密的，有规律的线条，给我们干枯的感觉，感到这是一棵老树。（5）一些细细笔直的线条，感觉是小树，正在挺拔地生长。三、探究创作（学一学，画一画）　　1、欣赏画家的画，分析线条的排列。线条是绘画最基本的元素，将线条有规律的组合画面会产生丰富的变化，有不少画家就用线条来画画，让我们一起来欣赏。（欣赏图片）（1）姜宝林《山水》局部画家将线条进行了怎样的组合？（2）吴冠中《梯田》又是怎样将线条进行组合的？

5、2、欣赏小朋友的画，感受线条的变化。大画家大胆的用线表达出了内心的感受，我们小朋友也能用自己独特的想象力画出漂亮的画。看，这只猫头鹰多漂亮啊！你能找一找这幅画中线条的变化吗？（板书：粗细、疏密、曲直、长短）　　总结：其实这些就是线条的表现规则，有了它们我们就可以画出有魅力的线条，看看其他小朋友用这些变化的线条装饰的图形。　　师：瞧，多美的鱼啊！还可以装饰树，瓜果.画好的酒瓶）今天我们就来用变化的线条装饰花瓶，示范：你们看，老师这有一个花瓶，我已经画好了第一步，分好了几块，接下来我们只要加上变化的线条，就可以把它们打扮漂亮了。怎么样

6、，你也想来试一试吗？　五、展示评价　　1、作业展示：在黑板上将画好的可以放上去展览，培养学生的竞争意识。　　2、学生自评、互评，提高表达、欣赏能力。评出最漂亮的花瓶，要说出理由。培养学生的评价、鉴赏能力。六、总结拓展：我们今天用变化的线条画出了丰富多彩的画。同学们的人生就像一根线条，人生的每一段经历就像是线条上的每一点，每一段，希望同学们都能描绘出自己的精彩画面。万卫东