微课程主要内容的概括.docx

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1、六年级总复习教学内容：主要内容的概括教学目标：通过本堂课的学习让学生和老师一起归纳总结概括主要内容的方法，并练习运用内化成能力。教师引入：同学们我们很早就学习概括文章的主要内容，读文章，我们要学会抓文章的主要内容。这既是一种重要的阅读能力，也是一种重要的阅读方法。概括主要内容的方法有有哪些呢？这一节课我们一起来归纳总结，并学习运用提高自己的概括能力。同学们四人小组讨论归纳。要求：学习小组的同学在组长的组织下，展开激烈的讨论，记录员做好记录，发言人做好发言的准备。各小组根据汇报的情况全班交流发言。教师根据学生的发言归纳总结，并板书。段意相加法。要素串连法题目补充

2、法重点突出法句子摘录法。。。。。。。教师小结：同学们善于学习也很会总结。对，不同的文体我们要用不同的方法。四、师生共同归纳学习。1、记人的课文。阅读这类课文要抓住：课文写的谁？在什么地方？做了什么事？然后概括主要内容。如《抗日英雄杨靖宇》一文2、叙事的课文。阅读这类课文要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。如《金色的鱼钩》一文的主要内容是在红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，最后献出了自己的生命。3、写景的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么景物？它有什么特点？按什么顺序写的？然后再进行概括

3、。如《密西西比河风光》一文的主要内容是：作者按游览的顺序，描绘密西西比河西岸的静谧和东岸聒噪和谐得美。4、状物的课文。阅读这类课文要抓住：写的是什么事物？从几个方面写了它的特点？怎样写的？然后进行概括。如《黄山松》一文的主要内容是：介绍了黄山松有顽强的生命力、一心向阳、有异常强大的团结力的特点。五、根据复习的方法，学生根据自己选定的课文，概括主要内容。六、教师推荐《回忆鲁迅先生》、《北京的色彩》、《学会聆听》、《未来我们怎样出行》